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(2009?广州二模)下列有关人口增长与环境关系的叙述,正确的是( )

A.目前人口数量已经超出了地球环境容纳量

B.生物种群消长规律完全适用于人口增长情况

C.科技进步能解决因人口增长过快导致的资源短缺问题

D.人口过度增长与自然灾害频繁发生有密切联系

 

D

【解析】

试题分析:目前全球人口数量还没有超出地球的环境容纳量;人是生态系统中的一员,生物种群消长规律可用于人口增长规律,但不完全适用;不可再生的资源是无法通过科技来解决的;人口的过度增长导致资源被过度利用和环境的破坏,使自然灾害频繁发生.

【解析】
A、目前全球人口数量还没有超出地球的环境容纳量,A错误;

B、人是生态系统中的一员,生物种群消长规律可用于人口增长规律,但不完全适用;B错误;

C、不可再生的资源是无法通过科技来解决的;C错误;

D、人口的过度增长导致资源被过度利用和环境的破坏,使自然灾害频繁发生,D正确;.

故选:D.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:[同步]2014年苏教版高中生物高一必修一1生物科学和我们练习卷(解析版) 题型:选择题

“天地合气万物有生”“腐草为萤”和“蝉固朽木所化也”这些说法与下列哪位科学家所支持的生物学观点一致(  )

A.雷迪 B.尼达姆

C.斯巴兰扎尼 D.巴斯德

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年浙科版高中生物必修二第六章6.4练习卷(解析版) 题型:选择题

(2014?合肥三模)人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为A、a)和乙遗传病(基因为B、b)患者,系谱图如下.若Ⅰ﹣3无乙病致病基因,正常人群中Aa基因型频率为10﹣4.以下分析错误的是( )

A.甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传

B.乙病的遗传方式为伴X染色体隐性遗传

C.若Ⅱ﹣5与Ⅱ﹣6结婚,生一个同时患甲、乙两病男孩的概率为

D.若Ⅱ﹣7与Ⅱ﹣8再生育一个女儿,则该女儿患甲病的概率为

 

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2练习卷(解析版) 题型:

人口增长与开垦土地的关系正确的是( )

A.人口增长→人均耕地较少→开垦土地→植被破坏→自然灾害频繁

B.人口增长→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁→开垦土地

C.人口增长→开垦土地→人均耕地较少→植被破坏→自然灾害频繁

D.人口增长→人均耕地较少→开垦土地→自然灾害频繁→植被破坏

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2练习卷(解析版) 题型:

下列哪项不属于人口增长对生态环境的影响( )

A.减少人均耕地 B.增加燃料需求 C.减弱温室效应 D.破坏生态环境

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2练习卷(解析版) 题型:

(2013?海淀区模拟)地表水体污染有两种,即有机型污染是变黑发臭;无机型污染一般是变绿.据分析,这与其中的生物类型有关,生活在前、后两个环境中的生物类型依次是( )

A.光能自养生物、异养厌氧生物 B.异养厌氧生物、光能自养生物

C.化能自养生物、异养需氧生物 D.异养需氧生物、化能自养生物

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年沪科版高中生物第二册第六章6.1练习卷(解析版) 题型:选择题

(2012?安徽模拟)现有一抗旱植物,其体细胞内有一个抗旱基因R,其等位基因为r(不抗旱).R、r基因转录链上部分核苷酸序列如下:r:…ATAAGCATGACATTA…R:…ATAAGCAAGACATTA…

下列相关叙述错误的是( )

A.R基因转录成的RNA编码的肽链中对应的氨基酸数目为5个

B.细胞中R或r基因的解旋发生在DNA复制与转录过程中

C.R、r基因转录形成的mRNA上密码子数量与反密码子数量相同

D.rr植株的某一细胞基因型变成了Rr,该变化是基因中碱基对的替换所致

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年沪科版高中生物第一册第四章4.4练习卷(解析版) 题型:选择题

(2014?杭州一模)如图表示一分子的胰岛素原在高尔基体内切去甲肽(图中箭头表示切点)后,可转变成由α、β两条肽链构成的有活性的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号).下列分析正确的是( )

A.胰岛素分子至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基

B.高尔基体加快氨基酸的脱水缩合,并参与肽链的剪切加工

C.胰岛素含有50个肽键,可与双缩脲试剂产生紫色反应

D.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码α、β两条肽链

 

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科目:高中生物 来源:[同步]2014年沪科版高中生物第一册第二章2.2练习卷(解析版) 题型:选择题

(2014?福建)细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能.下列图中,可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是( )

A.

B.

C.

D.

 

 

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