A. | 核糖体 | B. | 溶酶体 | C. | 线粒体 | D. | 中心体 |
分析 溶酶体:含有多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌.
核糖体:能将氨基酸缩合成蛋白质.蛋白质的“装配机器”.
线粒体:是有氧呼吸第二、三阶段的场所,生命体95%的能量来自线粒体,又叫“动力工厂”.
中心体:与细胞有丝分裂有关.
解答 解:溶酶体中储存有大量的酶用于抵抗外界微生物和消化衰老的细胞器.动物体刚死时溶酶体不破裂,一段时间后其中的酶会随其破裂而溢出,起到消化作用.溶酶体内含有蛋白酶酶原,能在细胞死亡后激活成为蛋白酶,催化肌细胞间的胶原蛋白水解,使肌肉变得松软,烹调后更加鲜嫩.从而使肉类变得更容易煮,更容易消化.
故选:B.
点评 本题考查细胞器中其他器官的主要功能,要求考生识记各细胞器的功能,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物种类少 | B. | 动物种类多 | C. | 植物种类少 | D. | 寄生动物多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用龙胆紫对人口腔上皮细胞染色之后,细胞核中可观察到46条染色体 | |
B. | 高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核 | |
C. | 细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心 | |
D. | 细胞有丝分裂过程中,核膜和核仁会周期性的消失和重建 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验组别 | 亲本的处理方法 | 所结种子的性状及数量 | |
紫色子叶 | 白色子叶 | ||
实验一 | 将甲植株进行自花传粉 | 419粒 | 0 |
实验二 | 将乙植株进行自花传粉 | 0 | 415粒 |
实验三 | 将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株的花粉 | 401粒 | 0 |
实验四 | 将丙植株进行自花传粉 | 306粒 | 111粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离,制成悬浮液 | |
B. | 将所取的组织先用胃蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞 | |
C. | 用于培养的细胞大都取自成年动物的器官或组织 | |
D. | 动物细胞培养只能传50代左右,所培养的细胞全部衰老死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 10% | B. | 8% | C. | 7% | D. | 6% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻细胞、黑藻细胞都含有染色体,都能进行光合作用 | |
B. | 蛔虫细胞、人成熟红细胞都没有线粒体,都不能进行有氧呼吸 | |
C. | 果蝇细胞中都有中心体,都能复制,都能发出星射线形成纺锤体 | |
D. | 同一玉米植株中的叶肉细胞、根毛细胞所含细胞器种类与数量相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃天水一中高二下期中考试生物(文)卷(解析版) 题型:选择题
光合作用过程中能在叶绿体的类囊体薄膜上完成的能量转换过程是 ( )
A.光能→稳定的化学能
B.光能→活跃的化学能
C.活跃的化学能→稳定的化学能
D.光能→活跃的化学能→稳定的化学能
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