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    如图中曲线Ⅲ表示茎伸长与植物生长素浓度的关系．如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（　　）
    A、ⅠB、ⅡC、ⅣD、Ⅴ
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
    生长素的双重作用与浓度和器官有关，根比芽敏感，芽比茎敏感．
    解答： 解：根据题意和图示分析可知：由于侧芽也能产生生长素，且其对生长素浓度比茎敏感，所以将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，会起抑制作用，使侧芽生长速度降低．图中曲线Ⅰ符合．
    故选：A．
    点评：本题考查生长素生理作用及其两重性的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体内基因对性状的控制过程，叙述错误的是（　　）
    A、图中①②过程的场所分别是细胞核、核糖体
    B、镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白分子结构的改变
    C、人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶活性下降
    D、图中X代表多种RNA，当基因1多次转录得到的RNA不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于第一道防线的是（　　）
    A、胃液对病菌的杀灭作用
    B、吞噬细胞的吞噬作用
    C、呼吸道粘膜对病菌的清除作用
    D、皮肤的阻挡作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    乳糖酶催化乳糖水解．有两项与此相关的实验，其实验条件均设置为最适条件，实验结果如下：
    实验一 酶浓度 0% 1% 2% 4% 5%
    （乳糖浓度为10%） 相对反应速率 0 25 50 100 200
    实验二 乳糖浓度 0% 5% 10% 20% 30%
    （酶浓度为2%） 相对反应速率 0 25 50 65 65
    以下分析正确的是（　　）
    A、实验一如果继续增加酶浓度，相对反应速率不再加大
    B、实验二增加酶浓度时，相对反应速率将增加
    C、两个实验中都可以通过斐林试剂检验反应速率
    D、两个实验中若提高反应温度条件5℃，相对反应速率都将增大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    诺贝尔化学奖获得者--赫尔什科和他的同事发明了免疫化学法．若对细胞膜进行化学免疫标记，则标记的物质可能是（　　）
    A、磷脂B、胆固醇
    C、蛋白质D、糖类

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是表示蛋白质分子结构的一部分，图中A，B，C，D标出了分子中不同位置的键，当蛋白质发生水解反应时，断裂的键是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    苏云金杆菌是一种对昆虫有毒害作用的细菌，其杀虫活性物质主要是一类伴孢晶体蛋白．伴孢晶体蛋白经昆虫肠液消化成毒性肽，并因此导致昆虫死亡．自1993年培育转基因植物抗虫棉成功后，研究者又将抗虫基因成功地导入水稻细胞中．在培育转基因植物的研究中，抗除草剂基因（bar）常作为标记基因．这样培育出来的转基因水稻既能抗虫又能抗除草剂，便于田间管理．如图为获得转基因水稻的技术流程，请据图回答：

    （1）水稻细胞的基因结构与苏云金杆菌有所不同，其主要特点是
     
    ．
    （2）C过程的水稻细胞经过
     
     形成愈伤组织．
    （3）如果抗虫基因在水稻细胞中成功表达，请用中心法则表示该基因的表达过程
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，请据图回答下列有关问题：

    （1）图中对良种奶牛进行处理时用到的激素是
     
    ，①过程必须用到
     
    酶，②过程使用的是
     
    酶．
    （2）③表示
     
    技术，④表示基因工程中
     
    过程；大部分物种的基因能拼接在一起，是因为
     
    ．
    （3）若方法C是最常用的将目的基因导入动物细胞的方法，则方法C是
     
    ．检测目的基因是否成功导人受体细胞，可采用的生物技术是
     
    ．
    （4）如果转基因牛D的牛奶中含有血清白蛋白，则说明血清蛋白基因在
     
    水平已表达成功，其他细胞中不含血清蛋白是
     
    的结果．
    （5）图中A和B所指的生理过程分别是指
     
    ．
    （6）图中奶牛的牛粪可以用于生产沼气，沼气工程利用的是生态工程的
     
    原理．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，请据图回答下列问题．

    （1）甲图只表示了生态系统的部分成分，图中未表示的成分有
     
    ．
    （2）蛇属于
     
    消费者，同时具有两个营养级的动物是
     
    ．
    （3）蛇和鹰的关系是
     
    ．
    （4）商贩在某一时间大量收购蛇，导致蛇数量大量减少，则鹰的数量会
     
    ．
    （5）给牧草施加含32P标记的复合肥后，检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度，结果见乙图，其中A为
     
    ．若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测，则达到最高峰时的强度应
     
    （高于、低于）前两者．

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