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    给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于

    A．神经调节 B．体液调节

    C．激素调节 D．神经调节和激素调节

     

    B

    【解析】

    试题分析：5%的二氧化碳气体进入内环境，随血液循环刺激大动脉管壁上的二氧化碳感受器，刺激化学中枢兴奋，这是体液中的化学物质进行的调节，属于体液调节，选B。

    考点：本题考查体液调节中的二氧化碳调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

     

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    A．C B．O C．H D．N

     

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    下列群落的演替中，属于次生演替的是

    A．海底火山喷发形成的新岛，几十年后出现了动植物等生物群落

    B．长年覆盖的冰川融化后所暴露的地区，逐渐出现了生物

    C．某山地森林大火几年后重新出现了生物群落

    D．美国某森林群落是由密执安湖裸露的沙丘经过1000多年演化而来的

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省东台市高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （7分）为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组按下表完成了有关实验，并定期对培养液中酵母菌进行检测计数。请回答：

    装置编号

    A

    B

    C

    D

    装置容器

    内的溶液

    无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL

    10

    10

    5

    5

    无菌水/mL

    -

    -

    5

    5

    活化酵母菌液/mL

    0.1

    0.1

    0.1

    0.1

    温度（0C）

    25

    10

    25

    10

    （1）该研究性学习小组所探究的课题是 。

    （2）分析此实验中无关变量有 。（至少列举2个）

    （3）实验中对酵母菌计数可采用 法，在吸取培养液计数前需振荡试管，目的是 。

    （4）在用血球计数板（2mm×2mm方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个大方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为16，据此估算10mL培养液中有酵母菌 个。

    （5）实验结束后，血球计数板的清洗方法是 。

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省东台市高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）图A表示反射弧和脊髓结构图，图 B表示神经纤维局部放大膜内外电荷的分布情况，据图回答问题。

    （1）在图A中，兴奋在③处以 形式传导，在⑥处通过 结构传递。

    （2）在图B中，表示兴奋部位的是 （填字母），其膜电位特点是 。

    （3）婴幼儿常会“尿床”，而成年人却能主动控制排尿，这一事实说明 。

    （4）在体温调节中，②表示的参与散热的结构主要指皮肤血管和 等。在寒冷环境中，除通过神经调节减少热量散失外，在下丘脑分泌的 激素和垂体分泌的 激素的作用下， 激素分泌增加，细胞代谢加强，产热量增加。后者激素的分泌对前二者激素的分泌有 调节作用。

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省东台市高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    与激素调节相比，高等动物神经调节的特点是

    ①调节速度快 ②调节速度慢 ③作用的范围广泛

    ④作用的部位准确 ⑤作用的时间短 ⑥作用的时间比较长

    A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．①④⑤

     

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东省珠海市高二上期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白。下列有关叙述正确的是

    A．胰岛细胞中只含胰岛素基因

    B．胰岛细胞比受精卵中的基因要少

    C．胰岛细胞中既含胰岛素基因，也含血红蛋白基因

    D．胰岛细胞中含胰岛素基因和其它基因，不含血红蛋白基因

     

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