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    下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的说法，不正确的是（　　）
    A、牙签消毒，实验前漱口都是为了保证该实验的准确性
    B、制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态
    C、在高倍镜下观察，可以看到被杀死细胞的线粒体呈蓝绿色，而细胞质接近无色
    D、在高倍镜下观察，可以看到线粒体呈短棒状，圆球状，线形等
    考点：观察线粒体和叶绿体
    专题：
    分析：以人体口腔上皮细胞为材料，观察细胞中的线粒体时，需要用健那绿染色，健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，因此最后能观察到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色．
    解答： 解：A、实验前对牙签消毒、漱口都是为了保证该实验的准确性，A正确；
    B、该实验中用到0.9% 的NaCl溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态，B正确；
    C、线粒体能被健那绿染成蓝绿色，因此在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，C错误；
    D、高倍镜下观察，可以看到线粒体呈短棒状，圆球状，线形等，D正确．
    故选：C．
    点评：本题考查观察线粒体和叶绿体实验，此类试题要求考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选取的材料是否合理、采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．本题需要注意的是C选项，健那绿为活体染色剂，细胞具有活性．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图．，由此我们可以判断下列说法正确的是（　　）
    A、琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值
    B、当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐增加
    C、只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
    D、由右图可知生长素对于胚芽鞘的生长作用不具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲状腺激素是含碘的氨基酸衍生物，生长激素是含191个氨基酸的多肽．下列相关叙述中正确的是（　　）
    A、某人的甲状腺细胞和垂体细胞含有相同的基因
    B、控制生长激素合成的基因中至少有191对碱基
    C、在甲状腺激素溶液中加入适量的双缩脲试剂溶液呈紫色
    D、某人的甲状腺细胞和垂体细胞mRNA的种类相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从生态系统的组成成分看硝化细菌和蚯蚓属于（　　）
    A、生产者和消费者
    B、分解者
    C、消费者
    D、生产者和分解者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示某哺乳动物乳腺细胞内各种蛋白质的合成和转运过程，其中①②③④⑤⑥⑦代表细胞结构，A、B、C、D、E代表物质．用35S标记一定量的氨基酸来培养该乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图乙所示．在此过程中，高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化曲线如图丙所示．请据图回答下列问题：

    （1）图甲中不含磷脂分子的细胞器是[
     
    ]，分离各种细胞器的方法是
     
    ．
    （2）D物质从③运输到细胞外的过程中，至少穿过
     
    层磷脂双分子层．
    （3）E是合成D物质的原料，则E物质从细胞外进入细胞形成D物质并排出细胞外，需经过的膜结构依次是
     
     （用“→”和序号表示）．
    （4）图乙中依据放射性出现先后时间分析，b属于
     
    ，而丙图中f属于
     
    ．依据丙图中f曲线的变化能说明
     
    ．
    （5）请在图丁中绘出分泌蛋白合成和运输后细胞中这三种生物膜的膜面积变化．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　）
    A、唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多
    B、溶酶体能合成多种水解酶，降解所吞噬的物质
    C、核孔是生物大分子可以选择性进出的通道
    D、吸收和转运营养物质时，小肠绒毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两极

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    缬氨酸的R基为C3H7，则1分子缬氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是（　　）
    A、2、4、2、1
    B、5、11、2、1
    C、5、9、4、1
    D、5、8、2、1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞内含量较多，且对维持生命活动也必不可少的元素是（　　）
    A、Fe、Mn、Zn、Cu
    B、C、Cu、Mg、Ca
    C、K、Mg、N、P
    D、Mg、H、C、Mo

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用基因工程方法生产重组人生长激素的有关资料．图中质粒表示基因工程中经常选用的载体--pBR322质粒，Amp表示青霉素抗性基因，Tet表示四环素抗性基因．根据如图回答下列问题（限制酶Pst，1、EcoR1和HindⅢ切割形成的末端均不相同）；

    （1）过程②需要
     
    酶，得到的cDNA一般比从基因组文库中获得的目的基因要小的多，原因是
     
    ．过程④需要
     
    酶，过程⑤中要提高成功率，常用
     
    处理大肠杆菌．
    （2）如果用限制酶Pst、EcoRⅠ和HindⅢ对质粒-pBR322进行切割，用一种酶、两种酶和三种酶分别切割时，则形成的DNA片段共
     
    种．
    （3）基因表达载体除了目的基因和抗性基因外，至少还有
     
    等（至少答两个）．
    （4）如果只用限制酶PstI切割目的基因和质粒pBR322，完成过程④⑤后，将三角瓶内的大肠杆菌（不含Amp′、Tet′抗性质粒）先接种到甲培养基上，形成菌落后用无菌牙签挑取甲上的单个菌落，分别接种到乙和丙两个培养基的相同位置上，一段时间后，菌落的生长状况如图所示．接种到甲培养基上的目的是筛选
     
    的大肠杆菌，含有目的基因的大肠杆菌在乙、丙培养基上的存活状态是
     
    、
     
    ，也可以用
     
    方法进行检测．
    （5）酵母菌细胞也常常作为基因工程的受体细胞，与大肠杆菌等细胞相比，其优点是在蛋白质合成后，细胞可以对其进行
     
    并分泌到细胞外，便于提取．

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