A、生活在一定区域的生物的全部个体是生物进化的基本单位 |
B、漫长的共同进化过程形成了多种多样的生态系统 |
C、种群的基因频率一定随着个体的出生和死亡而发生变化 |
D、基因突变提供了生物进化的原材料,也决定了生物进化的方向 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、地理隔离必然导致生殖隔离 |
B、华南虎和东北虎虽然生活的地方不同,但仍属于一个物种 |
C、一片草地所有蝗虫的长翅基因可算为一个基因库 |
D、共同进化是指生物的物种不断增多的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用淀粉酶、庶糖和淀粉为材料证明“酶的专一性”时,可以用斐林试剂对反应产物进行检测 |
B、.洋葱鱗片叶的外表皮,既可以用于观察DNA和RNA在细胞中的分布,又可以用于观察植物细胞的质壁分离和复原现象 |
C、.在观察洋葱根尖细胞的有丝分裂的实验中,盐酸的作用是增大细胞膜对染色剂的通透性并使DNA与蛋白质分开 |
D、.向一个密闭玻璃容器中的绿色植物提供C18O2和H218O,检测所产生的氧气中同位素的种类,用以探究氧气中氧元素的来源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氨基酸原料和酶来自噬菌体 |
B、氨基酸原料和酶来自细菌 |
C、氨基酸原料来自细菌,酶来自噬菌体 |
D、氨基酸原料来自噬菌体,酶来自细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A物种进化为B、C两个物种的两种外部因素是突变与选择 |
B、B物种迁到乙岛时与C物种之间已经形成了生殖隔离 |
C、D物种与C物种之间最可能是竞争关系 |
D、E、F两物种之间可能没有经过地理隔离,直接形成生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 |
B、不用生长素处理的枝条,扦插时不能成活 |
C、用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽 |
D、用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、阻止了种群间的基因交流 |
B、所有物种的形成都必定先经过长期的地理隔离 |
C、遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因 |
D、多倍体植物的产生不需要经过地理隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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