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X内的食物储存形式是(  )
①脂质   ②淀粉   ③糖原.
A、只有②B、只有①和②
C、只有①和③D、①、②和③
考点:糖类的种类及其分布和功能,脂质的种类及其功能
专题:
分析:本题是对动植物细胞中能量的储存形式的考查,梳理能量在动植物细胞中储存形式的异同点,然后根据题干信息进行解答.
解答: 解:分析题图可知,X是植物细胞内的储存形式.
解:①脂质是动植物细胞共有的物质,X内的食物储存形式可以是脂质,①正确;
②淀粉是植物细胞的储能物质,X内的食物储存形式可以是淀粉,②正确;
③糖原是动物特有的多糖,植物细胞不含有多糖,因此X内的食物储存形式不可以是糖原,③错误.
故选:B.
点评:本题的知识点是动植物细胞中化合物种类的不同,对于动植物细胞中化合物种类的记忆是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

将细胞置于含有BrdU的某种培养基中培养,细胞能不断增殖.当细胞的DNA复制时,BrdU可替代胸腺嘧啶脱氧核苷酸掺入到DNA的子链中.将处于不同细胞周期的中期细胞进行常规制片,经特殊染色后,在显微镜下观察每条染色体的姐妹染色单体的着色情况.由于掺入BrdU的情况不同,着色的深浅也不同:在染色单体中,若DNA只有一条单链掺有BrdU,则着色深;若DNA的两条单链都掺有BrdU,使DNA双链螺旋程度降低,从而着色浅.请分析回答:
(1)若细胞中的所有染色体上的两条姐妹染色单体着色深,则该细胞正处于第
 
 个细胞周期的中期.
(2)若细胞中的所有染色体上的两条姐妹染色单体一条着色深、一条着色浅,则该细胞正处于第①
 
 个细胞周期的中期.判断的理由是②
 

(3)科学研究表明,在细胞周期中,染色体的两条姐妹染色单体之间可能发生部分交换.若用显微镜观察,如何判断姐妹染色单体已发生了部分交换?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在解释分离现象的原因时,下列哪项不属于孟德尔假说的内容(  )
A、生物的性状是由遗传因子决定的
B、基因在体细胞染色体上成对存在
C、受精时雌雄配子的结合是随机的
D、配子只含有每对遗传因子中的一个

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一块含有淀粉的琼脂块上的四个圆点位置,分别用不同的方法处理,如下图所示.将上述实验装置放入37℃恒温箱中,保温处理24小时后,用碘液滴在琼脂块上,可见其上面不呈蓝色的斑块个数是(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个随机交配的群体中,AA个体占25%,Aa个体占50%,aa个体占25%,但aa个体失去繁殖能力,则子一代中杂合子基因型占(  )
A、
1
9
B、
2
9
C、
4
9
D、
1
6

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是研究乳糖酶催化乳糖水解的相关实验,实验条件均为最适,实验结果如下:
实验一(乳糖浓度为10%) 实验二(酶浓度为2%)
酶浓度 相对反应速率 乳糖浓度 相对反应速率
0 0 0 0
1% 25 5% 25
2% 50 10% 50
4% 100 20% 65
5% 200 30% 65
以下分析正确的是(  )
A、实验一若继续增加酶浓度,相对反应速率不再加大
B、实验一若增加乳糖浓度,相对反应速率将降低
C、实验二若继续增大乳糖浓度,相对反应速率不再加大
D、实验二若将反应温度提高5℃,相对反应速率将增大

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了追求经济利益最大化,有些地区将大面积的自然林开发成单一树种的经济林,而林产品的长期单一化,会使生物资源的可持续发展面临困境,这是因为(  )
A、这样做不能提高森林生态系统的恢复力稳定性
B、森林生态系统结构的变化造成其功能的变化
C、能量流动损耗大,不利于生态林业的发展
D、生态系统的自动调节能力减弱,易爆发病虫害

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个海岛上,一种海龟中有的脚趾是连趾(ww),有的脚趾是分趾(WW、Ww),连趾便于划水,游泳能力强,分趾则游泳能力较弱.若开始时,连趾和分趾的基因频率各为0.5,当海龟数量增加到岛上食物不足时,连趾的海龟容易从海水中得到食物,分趾的海龟则不易获得食物而饿死,若干万年后,基因频率变化成W为0.2,w为0.8.请问:
(1)这种群中所有海龟所含的基因称为该种群的
 
.基因频率变化后,从理论上计算,海龟种群中连趾占整个种群的比例为
 

(2)导致海龟种群的基因频率发生变化的原因是什么?
 

(3)这种基因频率的改变,是否发生了生物进化?
 

(4)现代进化论认为:进化的基本单位是
 
,进化的原材料由
 
提供,是否发生进化决定于
 
,进化的实质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

隔离在物种形成中的根本作用是(  )
A、使种群间的雌、雄个体失去交配机会
B、使种群间基因不能自由交流
C、使种群间的个体互不认识
D、使不同种群适应于不同的地理环境

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