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5.下列有关实验方法或试剂使用的叙述,不正确的是(  )
A.观察细胞质流动时,若效果不明显可适当光照处理
B.模拟基因分离定律的实验中,两小桶中的小球数目可以不相等
C.调查人类遗传病的遗传方式时,需调查多个患者家族,并绘出遗传系谱图
D.绿叶中色素提取时采用的方法为纸层析法

分析 1、根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:d),而且基因成对存在.遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子.生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中.当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合.
2、叶绿体色素提取的原理:叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂,所以,可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素.色素分离原理:叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢.根据这个原理就可以将叶绿体中不同的色素分离开来.

解答 解:A、观察细胞质流动时,若效果不明显可适当光照处理,使叶绿体的运动增强,有利于观察细胞质的流动,A正确;
B、两个小桶内的球数目可以不相等,但是每个桶内的大球和小球数目一定要相等,这样也可以保证每种配子被抓取的概率相等,B正确;
C、调查人类遗传病的遗传方式时,需要在多个患者家族中进行调查,并绘出遗传系谱图,C正确;
D、绿叶中的色素用无水乙醇提取,用纸层析法分离,D错误.
故选:D.

点评 本题考查了生物学中的相关实验,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林长春十一中高二上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示反射弧的模式图,如果从B点给予强刺激,则能测到细胞膜电位变化的部位是

A.A、C、D B.只有C、D

C.只有A、C D.只有C

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.如图为人体体液免疫示意图,据图回答问题:

(1)具有识别抗原能力的是细胞①②③④(填序号).图中的物质是指抗体,产生该物质的细胞名称是效应B细胞(或浆细胞),该物质产生后是通过胞吐方式运出细胞的.
(2)机体再次受到同种抗原刺激时,细胞⑤主要依靠细胞④的增殖分化形成的(填序号).
(3)假如抗原是体内的癌细胞,则细胞②增殖分化形成的效应T细胞能将其识别出来并使之凋亡.该免疫过程称为细胞免疫,它和体液免疫都属于特异性免疫.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.研究发现某动物上皮细胞在某种特殊的刺激下可转化成ips细胞(多能干细胞),而ips细胞又可分化成神经细胞、肝脏细胞和肌细胞等多种体细胞下列相关叙述正确的是(  )
A.正常情况下,人体内的细胞分化应具有持久性和可逆性
B.上皮细胞、ips细胞以及其他体细胞的遗传物质有较大差异
C.ips细胞能分化成多种体细胞,体现了细胞的全能性
D.上皮细胞转化成ips细胞时,细胞内部分不表达的基因可能会重新表达

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图为电子显微镜下观察到的某细胞的一部分,回答下列问题:

(1)此细胞可能是动物和低等植物细胞,判断的依据是具有中心体等多种细胞器.
(2)在某一段时间内,使该细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸,则在细胞器中放射性出现的顺序依次是③、⑤、④(填图中标号).
(3)合成蛋白质的场所是③核糖体,在该场所利用如下三种氨基酸合成一段分子式为C42H65N11O9的多肽,则此多肽中赖氨酸的个数是3.  

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,图1表示在一定CO2浓度、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度(以CO2吸收量表示).图2表示小麦在温度B时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况,回答下列问题:

(1)图1曲线中,当光照强度为X点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞溶胶、线粒体和叶绿体.
(2)在其他条件不变的情况下,将温度调节到30℃,图1曲线中a点将向下移动,b点将向右移动.
(3)图1中C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是二氧化碳浓度,依此原理,在农业生产中可采用施有机肥、合理密植(具体措施)提高小麦产量.
(4)图2中若小麦在此温度下长时间光照强度为b时,是否能正常生长否(是或否).已经测得小麦在温度B、光照强度为d时的真正光合作用速率为8个单位/小时,为获取上述实验数据,至少需要设计两组实验:一组将小麦置于温度为B、黑暗条件,测得呼吸作用速率,可在装置中放置NaOH溶液,导致装置压强变化的原因是呼吸作用吸收氧气;另一组将生长状况相同的小麦置于光照强度为d,温度为B的密闭环境中,可在装置中放置碳酸氢钠溶液或缓冲溶液溶液,所得数值为光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于生命现象与细胞关系的描述,错误的是(  )
A.生物与环境之间的物质交换以细胞代谢为基础
B.多细胞生物的生长发育以细胞增殖、分化为基础
C.哺乳动物亲子代之间以受精卵为“桥梁”
D.遗传变异以细胞内基因的传递和变化为基础

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列选项中的各种物质,在植物叶片中的含量不会按表中数据变化的是(  )
叶片存在天数24815255080120200250280300
物质相对量0.11.53.65.85.95.96.06.05.95.32.41.2
A.叶绿素含量B.铁元素含量C.自由水含量D.淀粉含量

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江龙东南高二第二学期期末联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图,有关叙述正确的是

A.两实验均需进行“黑暗”处理,以消耗细胞中原有淀粉

B.两实验均需要光的照射

C.两实验中只有恩格尔曼的实验设置了对照

D.两实验均可证明光合作用的产物有氧气

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同步练习册答案