下图表示温度、光照强度对黑藻和衣藻光合作用的影响。通过比较不同条件下? 两种藻类的净光合速率(单位为molO2·mgh,)。请分析回答。
(1)黑藻在光照条件下消耗[H]的场所___________,释放的O2的场所_________.
(2)图1两曲线的交点代表黑藻的净光合速率____________(小于、等于或大于)衣藻的净光合速率。衣藻和黑藻生长的最适温度分别为__________和_________.
(3)图2为30℃时获得的实验结果,据图分析以下问题:
①光照强度为63mol·m·s时,限制衣藻净光合速率上升的环境因素主要是_______.
②预测35℃时两种藻类净光合速率与光照强度的关系,并在答题纸相应图中绘制相关曲线.
(1)叶绿体基质和线粒体内膜?? 类囊体薄膜?? (2)等于? 30℃? 不低于35℃(或者不确定)
(3)①二氧化碳浓度?? ②
【解析】
试题分析:(1)光合作用,光反应产生的[H]促进暗反应,场所在叶绿体基质;细胞呼吸第三阶段是[H]和O2结合生成水,场所在线粒体内膜。光合作用的光反应在叶绿体类囊体薄膜,分解水释放氧气。
(2)图1两曲线的交点代表黑藻的净光合速率等于衣藻的净光合速率。由图1 可知,衣藻的净光合速率最高时对应温度为30℃,而黑藻曲线还没有出现顶点,即黑藻生长的最适温度不低于35℃(或者不确定)。
(3)①光照强度为63mol·m·s时,从图2分析,再增加光强,衣藻净光合速率不再上升,而温度也是最适温度30℃,故这时限制因素为二氧化碳浓度。
②35℃时,超过衣藻净光合速率最适温度30℃,衣藻净光合速率下降,曲线较30℃下移一段如图。35℃时,黑藻净光合速率还会上升,故曲线较30℃上移一段如图。
考点:本题考查光合作用和细胞呼吸相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力;能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源:活题巧解巧练·高考生物(第二轮) 题型:022
下图表示在10000lx光照下某植物的呼吸量与光合量随环境温度而发生变化,据图回答问题:
(1)从图中可以看出,叶绿体内的酶与呼吸酶相比________。
(2)最有利于该植物有机物积累的温度为________,此时图中显示出的净产量为________。
(3)温度为40℃时该植株的代谢情况为________。
(4)从图中关系谈一谈夏季中午时蒸腾作用的益处?
________________________________________________________。
(5)当光强增大到20000lx时图中曲线的变化为________。影响植株生长量的另一重要外界条件是________。
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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
分析回答下列代谢与调节的相关问题:
Ⅰ、下图表示在25℃时,A、B两种植物随着光照强度的变化,CO2吸收量或CO2释放量的变化曲线图。据图回答下列问题:
(1)写出光合作用的总反应式: 。
(2)比较A、B植物呼吸作用,其中呼吸作用较强的是 植物。当二氧化碳净吸收为0时,植物细胞中可以产生ATP的细胞器有 。
(3)当光照强度在达到Z点之前,限制A植物光合作用的因素主要是 。如B是C4植物,其完成光合作用的细胞依次是 。
(4)当平均光照强度在X和Y之间(不包括X、Y),假设白天和黑夜的时间各为12h,A植物一昼夜中有机物积累量的变化是 (减少或增加)。
(5)对B植物而言,假如白天和黑夜的时间各为12h,平均光照强度在 klux以上才能使CO2的吸收量超过CO2的释放量。
(6)若已知A植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25℃和30℃,若将温度提高到30℃(其它条件不变),理论上图中P、M的位置如何变化? 。
(7)某同学想探究温度对A植物光合作用的影响,则应选择图中M点对应的光照强度,在该实验中,自变量是 ,观察测量因变量的指标是 。
Ⅱ、给动物注射促甲状腺激素后最终导致下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。对此问题的解释有两种观点:
①促甲状腺激素直接对下丘脑进行的反馈调节;
②通过促进 对下丘脑进行的反馈调节。这两种观点是否成立?为此,某生物兴趣小组做了以下的实验进行探究。
(一)材料用具:实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械、测量仪等。
(二)实验思路:
(1)将实验动物平均分为A、B两组;A为实验组,B为对照组。并测定两组动物血液中促甲状腺激素释放激素的含量。
(2)用手术器械将A组动物的 器官切除,B组做切除手术,但不摘除此器官。
(3)对A、B两组动物注射 。
(4)一段时间后,再测量A、B两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素含量。
(三)实验结果及结论(支持的观点):
(1)若A组促甲状腺激素释放激素不减少(或增加),B组促甲状腺激素释放激素减少,则 ;
(2)若A组和B组促甲状腺激素释放激素减少的量相等,则 ;
(3)若A组和B组促甲状腺激素释放激素减少的量不相等,且B组减少得要多,则 。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年山东省青岛市高三第一次模拟考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
红掌是半阴生高等植物,下图表示夏季时红掌在不同遮光处理条件下净光合速率的日变化曲线,请分析回答相关问题。
(1)适当遮光叶绿素含量会增加,叶片对____________光的吸收能力显著增强。
(2)a~b段叶肉细胞内合成[H]的场所有_______________________;c~d对应时段, 植物体内有机物总量的变化情况是______________。
(3)M点时,对红掌体内所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的CO2量___(填“大于”“等于”或“小于” )细胞呼吸产生的CO2量。
(4)30%遮光处理避免了强光照和过高温度对植株的不利影响,与曲线Ⅱ相比,曲线Ⅰ未明显出现“午休”现象的原因是_________________________________。
(5)6:30左右,在不遮光的条件下适当增加该植物周围的CO2浓度,光合速率的变化情况基本不变,原因是 ________________________________。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年甘肃省高三第二次10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下,小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后,以下相关比较不正确的是 ( )
A.Y2的质量大于Y3的质量 B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量
C.②中水的质量大于④中水的质量 D.试管①的质量大于试管②的质量
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年新疆乌鲁木齐八中高三第四次月考生物试卷 题型:选择题
下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下,小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后,以下相关比较不正确的是
A.Y2的质量大于Y3的质量 B.④中小球藻的质量大于①中小球藻的质量?
C.②中水的质量大于④中水的质量 D.试管①的质量大于试管②的质量
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