科学家在研究某种植物过程中发现植株的性别决定受常染色体上两对基因（D—d，T—t）的支配，这两对基因位于非同源染色体上。这种植株的性别（表现型）和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：
| 基因型 | D和T同时存在 （D T ） | T存在，D不存在 （ddT ） | T不存在 （D tt或ddtt） |
| 性别 （表现型） | 雌雄同株异花 （同一植株既有雌花又有雄花） | 雄株 （只有雄花的植株） | 雌株 （只有雌花的植株） |
（1）基因型为ddTT的雄株与DDtt的雌株杂交，F1的基因型为 ，表现型为 ；F1自交，F2的表现型为 ，分离比为 。
（2）基因型为 的雄株与基因型为 的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1：1，并用遗传图解表示。
科目：高中生物 来源：黑龙江省哈三中2009－2010学年高一上学期期末考试生物试题 题型：071
科学家在研究某种植物过程中发现植株的性别决定受常染色体上两对基因（D－d，T－t）的支配，这两对基因位于非同源染色体上。这种植株的性别（表现型）和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：
（1）基因型为ddTT的雄株与DDtt的雌株杂交，F1的基因型为________，表现型为________；F1自交，F2的表现型为________，分离比为________。
（2）基因型为________的雄株与基因型为________的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1：1，并用遗传图解表示。
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科目：高中生物 来源： 题型：
如图表示植物不同器官对生长素的反应,请观察后据图回答：
（1）促进芽生长的最适生长素浓度是 ______________ c／mol·L-1。
（2）生长素的运输方式是______________
（3）B点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是______________________________
（4）某生物兴趣小组参照图示开展萘乙酸（生长素类似物）促进某种植物插条生根的最适浓度的探索实验，按照下表设计浓度梯度。（单位：c／mol·L-1）
为进一步精确测定最适浓度，应该采取的改进措施是：_________________________。
（5）水平放置的根，具有向重力性生长的现象，有人发现在植物根向重力性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生长发育过程是由______________作用的结果。
（6）科学家在研究生长素时，将带有尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘（a）和除去尖端的金丝雀鬻草的胚芽鞘 （b）置于单侧光下，结果a弯向光源生长，b不生长也不弯曲。该实验的结论是________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
I．某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
实验一：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：
(一)实验步骤：
(1)将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中 的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的 （器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
(3)向A、B两组小白鼠注射 。
(4)在相同且适宜的环境条件下观测。
(5)一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。
(二)实验结果及结论(支持何种观点)：
(1)若A组小白鼠TRH不减少(或增加)，B组小白鼠TRH减少，则 ；
(2)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则 ；
实验二：科学家对多种恒温动物进行实验，证明调节体温的主要中枢位于下丘脑，下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后部。为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用，科学家做了以下实验。
（1）：对下丘脑前部局部加温，机体出现血管舒张，散热量增加；对下丘脑前部局部冷却，机体出现寒颤，产热量增加。
（2）：用实验一的方法处理下丘脑后部，机体不出现散热和产热效应；用电刺激下丘脑后部，机体出现寒战，增加产热。
请分析实验结果并回答：
（1）上述实验表明：下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在 ，
（2）温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同，说明信息传递的方向最可能是从下丘脑 传至 ，下丘脑后部的功能是对信息进行分析与综合，从而调节恒温动物的 过程，使体温保持相对稳定。
(3) 猪的体温调节与人类似。在18～20℃的条件下，体重为60kg的猪增重最快。试运用体温调节相关知识解释：当环境温度过低（5℃）或过高（35℃）时，猪的增重都会下降的原因。
。
II.“四大家鱼”混合饲养可以获得高产。青鱼栖息在水域底层，以螺蛳等软体动物为食；草鱼栖息在中下层，以水草为食；鳙鱼栖息在中上层，以浮游动物为食；鲢鱼栖息在上层，以浮游植物为食。请回答：
（1）尝试为鳙鱼构建一条合理的食物链： 。
（2）青、草、鲢、鳙混养能够获得高产的原因是它们 不相同， 较弱，有效利用各种资源。
（3）在研究某种鱼的存活率与种群密度之间关系时发现：随种群密度增大，鱼的存活率先增大后减小。可能的原因是低密度时，随密度增大， 增强，存活率增大；高密度时，随密度增大， 增强，存活率减小。
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科目：高中生物 来源： 题型：
（09东北四校联考）(19分)
科学家在研究某种植物过程中发现植株的性别决定受两对基因(D―d，T―t)的支配，这两对基因位于非同源染色体上。这种植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：
基因型 | D和T同时存在 （D___T_____） | T存在，D不存在 （ddT______） | T不存在 （D___tt或ddtt） |
性别（表现型） | 雌雄同株异花 | 雄株 | 雌株 |
（1）基因型为ddTT的雄株与DDtt雌株杂交，F
的基因型为__________，表现型为___________；F自交，F
的表现型为_____________，分离比为___________。
（2）基因型为___________的雄株与基西型为__________的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1∶1，并用遗传图解表示。
（3）如果从自然界中获得一株雌雄同株异花植物：
①能否利用这一株植物培育出雌株和雄株？__________为什么？
_________________________________________________________________。
②若只利用这一株植物来鉴定自身的基因型，采用的方法是________________，依据__________推测出该植株的基因型，预期相应的结果及结论______________________________________________________________。
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