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图中a表示某种物质,b表示相关细胞,两者关系描述正确的是(  )
①如果a表示胰高血糖素,作用于肌肉细胞b,将导致血糖含量上升;
②如果a表示神经递质,b表示神经细胞,此时b可能会兴奋;
③如果a表示促胰液素,b可能是小肠粘膜细胞,此时胰液分泌增加;
④如果a表示甲状腺激素,b可能是下丘脑细胞,也可能是垂体细胞.
A、0项B、1项C、2项D、3项
考点:体温调节、水盐调节、血糖调节,神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:1、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,其中胰高血糖素能促进糖原(肝糖原)分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高.
2、甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
3、神经递质分为兴奋型和抑制型两种类型.
解答: 解:①a表示胰高血糖素,作用于肝脏细胞b,将导致血糖含量上升,但不能使肌糖元转化为葡萄糖,①错误;
②a表示神经递质,作用于神经细胞,将使神经细胞兴奋或者抑制,②正确;
③a表示促胰液素是小肠粘膜细胞分泌的,能促进胰腺分泌胰液,但不能作用于小肠粘膜细胞,③错误;
④甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌相应的激素存在负反馈调节,若a表示甲状腺激素,则其浓度高时会抑制下丘脑或垂体的生命活动,④正确.
综合以上可知,②和④两项正确.
故选:C.
点评:本题结合图解,综合考查人体血糖调节、神经、体液调节等知识,要求考生识记人体血糖调节的具体过程,掌握胰岛素和胰高血糖素的具体作用;识记甲状腺激素的分级调节过程;识记促胰液素的作用,再结合所学的知识准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

体内胰岛素不足而对糖代谢的影响是(  )
A、肝糖原合成加强,血糖浓度升高
B、肝糖原合成减弱,血糖浓度升高
C、肝糖原合成加强,血糖浓度降低
D、肝糖原合成减弱,血糖浓度降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞的种类和形态具有多样性,依据细胞图象中特定的结构可以判断细胞的类型.下列有关判断依据正确的是(  )
A、若细胞中有叶绿体,则一定为亚显微结构图
B、若细胞中表示出细胞壁,则一定为植物细胞结构图
C、若细胞中没有核膜,则不一定为原核细胞结构图
D、若细胞中具有中心体,则一定为动物细胞结构图

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,组成元素相同的一组是(  )
A、胆固醇、脂肪酸、脂肪酶
B、淀粉、半乳糖、丙酮酸
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D、性激素、生长激素、胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为人体处于某一状态时的皮肤结构示意图据图可知,此人正处于(  )
A、温度适宜环境中
B、炎热环境中
C、寒冷环境中
D、剧烈运动中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体稳态和哺乳动物生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A、垂体分泌促甲状腺激素释放激素,调节甲状腺激素的合成和分泌
B、严重腹泻后只需补充无机盐就能维持细胞外液正常的渗透压
C、垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象
D、刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于反射

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内酶的作用及特点是(  )
A、能使不能发生的化学反应发生
B、能降低化学反应的活化能
C、为生物体内的化学反应提供能量
D、催化效率与无机催化剂相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是肺炎双球菌的体内转化实验,图乙是噬菌体侵染细菌的实验.关于这两个实验的分析正确的是 (  )
A、甲图中将R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠体内,R型细菌向S型细菌发生了转化,转化的原理是基因重组
B、乙图中搅拌的目的是提供给大肠杆菌更多的氧气,离心的目的是促进大肠杆菌和噬菌体分离
C、用32P、35S标记的噬菌体,分别侵染未标记的细菌,离心后放射性分别主要在上清液、沉淀物中
D、若用无放射性标记的噬菌体,侵染体内含35S标记的细菌,离心后放射性主要分布在上清液中

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科目:高中生物 来源: 题型:

两个杂合子(涉及两对独立遗传的基因)杂交,F1只有一种表现型,则这两个杂合子的基因型是(  )
A、AaBb和AABb
B、AaBb和Aabb
C、Aabb和aaBb
D、AABb和AaBB

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