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将不同植物的三个未发生质壁分离的细胞置于同一蔗糖溶液中,形态不再变化后的细胞图像如图所示。则有关各细胞液浓度的判断正确的是

①实验前B>A>C  ②实验前B<A<C ③实验后B≥A=C ④实验后B>A>C

A.①③B.②③C.①④D.②④

C

解析试题分析:AC都发生质壁分离,C分离程度较大,说明蔗糖溶液浓度大于细胞A和C细胞液浓度,而且A细胞液浓度大于C,B没有质壁分离,说明B细胞液浓度与蔗糖溶液相当,故实验前B>A>C;由于B没有质壁分离,故实验后B细胞液浓度还是和蔗糖溶液实验前浓度相当,而A和C发生质壁分离,实验后细胞液浓度和实验后蔗糖溶液浓度相当,C失水较多,其实验后蔗糖溶液浓度较A实验后蔗糖溶液浓度低,即C细胞液浓度小于A细胞液浓度,故实验后B>A>C。故C正确。
考点:本题考查质壁分离相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人体的一种免疫球蛋白由764个氨基酸、4条肽链构成,则该蛋白质分子中含有的肽键数和形成蛋白质过程中脱去的水分子数分别为

A.760,760B.760,763C.763,763 D.763,760

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为A.B.C.d四组。将A.b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从C.d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入A.b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长,b′组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是( )

A. c组尖端能合成生长素,d组尖端不能
B. a′组尖端合成生长素,b′组尖端不能
C. c组尖端的生长素向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能
D. a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b′组尖端的生长素不能

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有关细胞生命历程中各种现象的叙述,正确的是

A.衰老的细胞内细胞核体积减小,核膜向内折叠 
B.在不断增长的癌组织中,癌细胞DNA量始终保持不变 
C.随着细胞的生长,细胞表面积和体积的比值会有所减小 
D.细胞中遗传信息表达受阻是细胞凋亡的原因 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关生物学实验的叙述,正确的是 (     )

A.观察核酸在细胞中的分布时,加热的目的是为了将 RNA和蛋白质分离
B.用健那绿对线粒体染色时需加热
C.低温可诱导植物细胞染色体数目的变异
D.探究酵母菌的呼吸方式的实验中,温度是自变量

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某高等生物细胞内发生的生理过程示意图,1、2、3、4、5和6表示生理过程,甲、乙、丙和丁表示化学物质。下列分析正确的是

A.2过程不需要O2的参与,最终有乙物质的积累
B.3过程将葡萄糖氧化分解为CO2和水
C.破坏叶绿体外膜后,5过程不能产生O2
D.6过程的产物大部分运到叶绿体外

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab∶aB∶AB∶ab=1∶2∶3∶4,若该生物进行自交,则其后代出现纯合子的概率为

A.26% B.30%C.35%D.36%

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列物质不在内质网上合成或加工的是
A. 抗体                B. 胆固醇             C. 维生素D.  D. 核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。根据此图并结合所学知识分析,以下说法中正确的是 

①在晚间用大约550 nm波长的绿光照射行道树,目的是通过植物光合作用以增加夜间空气中的氧气浓度
②在通过纸层析法分离出来的色素带上,胡萝卜素的印记在最上面
③土壤中缺乏镁时,420 nm~470 nm波长的光的利用量显著减少
④由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后,叶绿体中C3的量减少

A.② B.①③④ C.②③④ D.①②④

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