（8分）植物的生长发育受多种激素的共同调节。某研究小组切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后，开展生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对茎切断伸长的影响及生长素（IAA）对茎切断中乙烯（ACC）产量的影响的研究。实验结果见下图。分析回答：
（1）将菟丝子切断置于培养液中培养一周的目的是 。
（2）分析图可以得出的结论是 、 。
（3）根据图示结果判断：IAA促进茎切断伸长的最适浓度为 ，GA3促进茎切断伸长的最适浓度为 。
（4）若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该用 处理茎切段作为实验组。
（5）若实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切段伸长量均为0.5cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小，要想通过实验来判断两组GA3浓度的大小，请写出实验思路并得出相应结论： 。
（8分，除注明的外，每空1分）（1）排除刚切取的切断中原有激素对实验结果的影响（或“去除切断中原有的激素”或“防止切断中原有激素对实验结果的干扰”）
（2）IAA和GA3均能促进茎的伸长生长；在一定浓度范围内，IAA和GA3浓度越高促进作用越强；相同浓度时GA3促进效应比IAA大（答以上任何一点均给分） 当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生（或IAA浓度能影响乙烯产生量）
（3）大于50μmol·L-1 50μmol·L-1左右（或介于10~250μmol·L-1之间）
（4）IAA和GA3同时
（5）适度稀释一组GA3并处理茎切断，观察记录茎切断伸长量。若伸长量大于0.5cm，则该组浓度大，反之则小（2分，实验思路1分，得出结论1分）
【解析】
试题分析：（1）将菟丝子切断置于培养液中培养一周的目的是排除刚切取的切断中原有激素对实验结果的影响。
（2）分析图可知IAA和GA3处理切段其伸长量都大于空白对照组，结论是IAA和GA3均能促进茎的伸长生长；随着IAA浓度的增加，切段伸长量增加，而在0~50μmol·L-1 GA3处理组中，随着浓度的增加，切段伸长量增加，结论是在一定浓度范围内，IAA和GA3浓度越高促进作用越强；相同浓度处理，GA3处理的切段始终比IAA处理的伸长量大，结论是相同浓度时GA3促进效应比IAA大。当生长素浓度为10μmol·L-1时，处理切段才有乙烯产量，此后持续增加，结论是当生长素的浓度增高到一定值后，才会促进乙烯的产生（或IAA浓度能影响乙烯产生量）
（3）图示结果显示目前为止IAA浓度为50μmol·L-1处理的切段伸长量最大，更高浓度的实验没有进行，可以判断IAA促进茎切断伸长的最适浓度为大于50μmol·L-1，GA3促进茎切断伸长的最适浓度为50μmol·L-1左右（或介于10~250μmol·L-1之间）。
（4）若想进一步研究IAA和GA3之间相互作用的关系，则应该在相同实验环境下增加一组实验，用IAA和GA3同时处理茎切段作为实验组。
（5）由图可知GA3处理的茎切段最大伸长量均为0.8cm，若茎切段伸长量为0.5cm，则说明处理浓度低于或高于最适浓度，若低于最适浓度，则随着浓度的降低，切段伸长量减小，若高于最适浓度，则一定范围内随着浓度的降低，切段伸长量增大。因此实验思路是：适度稀释一组GA3并处理茎切断，观察记录茎切断伸长量。得出结论是若伸长量大于0.5cm，则该组浓度大，反之则小。
考点：本题考查植物激素的应用、生长素的作用，意在考查学生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
科目：高中生物 来源：2015届江苏省高三上学期开学初学情调研生物试卷（解析版） 题型：综合题
（8分）如图中A、B、C、D是洋葱根尖局部放大图，E是其中某个细胞的分裂图像，请据图回答问题：
（1）与叶肉细胞相比，B处细胞内不具有的细胞器是 。
（2）做“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，主要观察上图 的细胞。此处的细胞能产生 ，其作用是促进细胞伸长生长；若用单侧光照射洋葱根尖，则根会向 弯曲生长。
（3）E图示洋葱根尖细胞部分染色体及有关基因，若用15N对⑤号染色体上的DNA进行标记，正常情况下，标记了n个这样的细胞连续分裂三次，形成含15N的子细胞数是 个。假设该植物的基因型是AaBb，E图中若④号染色体上有A、B基因，则a、b基因位于 号染色体上。
（4）某同学用完全培养液培养洋葱，他除进行充气外，还定期更换培养新鲜培养液，但几天后，洋葱却萎蔫了，这是因为： 。
（5）图A、B、C、D所示细胞的形态结构功能各不相同，其根本原因是 。
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科目：高中生物 来源：2015届江苏省常州市高三第一学期期中调研生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图是用来研究温度对酵母菌酒精发酵的影响装置。广口瓶内含有悬浮在2%蔗糖中的2.5g酵母，实验记录的是玻璃管中小液滴移动的距离（单位：cm），结果下表。
依据该实验装置和实验数据判断，下列说法正确的是
A．实验装置中小液滴移动的方向是向右
B．酵母菌中参与酒精发酵的酶的最适温度为20℃
C．在一定的温度范围内，随温度的升高，发酵作用增强
D．广口瓶内的蔗糖完全被酵母菌利用至少需要5min
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科目：高中生物 来源：2015届江苏省如皋市高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
（9分）某生物兴趣小组在学习了DNA的粗提取和鉴定实验后，尝试开展RNA的粗提取和鉴定实验。通过查阅资料，制订了以下的实验方案：
【实验课题】酵母RNA的提取和鉴定
【实验目的】1．从酵母中提取RNA；2．鉴定RNA。
【实验原理】微生物是工业上大量生产RNA的原料，其中以酵母尤为理想，因为酵母核酸中主要是RNA，DNA很少，菌体易收集，RNA易分离。RNA不溶于乙醇和无水乙醚。利用稀碱法（稀碱能使细胞壁溶解）或高盐法（高浓度的盐改变细胞膜的通透性）来释放RNA。RNA水解液（加硫酸、加热）+苔黑酚-FeCl3试剂加热直到沸腾1分钟，会呈现墨绿色。
【实验材料】干酵母粉、离心机、烧杯、试管、玻璃棒等；0.2%氢氧化钠、95%乙醇、无水乙醚、乙酸、10%硫酸溶液、苔黑酚-FeCl3试剂等。
【实验步骤】
①称6克干酵母
②加0.2%氢氧化钠45mL，沸水加热20分钟，搅拌，后加乙酸7滴
③离心10分钟后取上清液
④边搅拌边缓慢加95%乙醇并静置10分钟
⑤离心后先用95%乙醇洗两次，再用无水乙醚洗两次
⑥获得RNA粗制品
⑦RNA鉴定
请根据实验方案，思考并回答下列问题：
（1）酵母菌细胞中含有RNA的结构有 。酵母菌也是便于用来研究细胞呼吸不同方式的好材料，理由是 。
（2）实验步骤⑤中，离心后取 用乙醇、无水乙醚进行洗涤。
（3）RNA提取过程要注意温度的控制，在20～70℃的温度范围内停留的时间不能太长，其原因是 ，
（4）稀碱法提取RNA须在沸水浴中进行的目的，一是 ，二是 ，以便获得更多更纯净的RNA。
（5）若用花椰菜来提取DNA，可用 瓦解细胞膜，然后充分研磨，实验中研磨速度要 。
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科目：高中生物 来源：2015届江苏省如皋市高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
某实验室做了下图所示的实验研究，有关叙述正确的是
A．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较高
B．过程②是诱导干细胞中基因选择性表达的结果
C．过程③得到的Z细胞还需进行克隆化培养和抗体检测及多次筛选
D．图中的肝细胞、神经细胞及Y细胞具有相同的基因组成
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科目：高中生物 来源：2015届江苏省如皋市高三期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列与生物多样性有关的叙述，正确的是
A．把沼泽地改造成农田种植多种农作物有利于增加生物多样性
B．动植物和微生物及它们拥有的全部基因构成了生物多样性
C．群落演替的过程中的生物多样性会逐渐降低
D．森林对水土的保持作用属于生物多样性的间接价值
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科目：高中生物 来源：2015届江苏泰兴市高三上第一次质量检测生物卷（解析版） 题型：综合题
某种鸟的羽色受两对相互独立的等位基因控制。基因A控制蓝色物质的合成，基因B控制黄色物质的合成，aabb个体显白色，其遗传机理如图1所示。图2为这种鸟一个家系的羽色遗传系谱图，请回答下列问题：
⑴2号产生的精子基因型为 ，3号基因型为 ， 6号基因型为 。
⑵5号为纯合子的概率为 ；5号与6号交配，后代出现黄色羽毛的概率为 。
⑶若8号为白色羽毛，则5号与6号再次交配，其子代可能的表现型及比例为 。
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科目：高中生物 来源：2015届广东省高三11月质量分析联合考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
洋葱是常用的实验材料,下列说法中不正确的是
A.观察有丝分裂实验中,剪取洋葱根尖2~3 cm制作装片
B.观察质壁分离实验中,选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做材料
C.观察叶绿体实验,不能选洋葱鳞片叶内外表皮细胞做材料
D.观察DNA、RNA的分布实验,可选洋葱内表皮细胞做材料
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