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    11．下列有关科学发现的说法，正确的是（　　）
    A．摩尔根运用类比推理法证明了基因在染色体上
    B．孟德尔在豌豆开花时对母本进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
    C．鲁宾、卡门运用同位素标记法证明了光合作用释放的O2来源于CO2
    D．促胰液素的发现证明了胰液的分泌与体液调节有关

    分析 1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．孟德尔豌豆杂交试验的过程，去雄→套袋→授粉→再套袋．
    2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．
    3、鲁宾、卡门运用同位素标记法证明了光合作用释放的O2全部来源于水．

    解答 解：A、摩尔根运用假说演绎法证明了基因在染色体上，A错误；
    B、孟德尔在豌豆开花前即花蕾期对母本进行去雄，B错误；
    C、鲁宾、卡门运用同位素标记法证明了光合作用释放的O2来源于水，C错误；
    D、促胰液素的发现证明了胰液的分泌与体液调节有关，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查书本上的几个经典实验相关知识，意在考查考生理解所学知识，把握知识的识记和运用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．除草剂敏感型的玉米经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是一对等位基因．下列叙述正确的是（　　）
    A．突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为显性基因
    B．抗性基因与敏感基因的结构一定不同
    C．突变体若为基因突变所致，则再经诱变一定不能恢复为敏感型
    D．抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对缺失所致，则该抗性基因一定不能编码肽链

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．图是人体内某些信息分子作用的示意图，字母表示信息分子，数字表示相关细胞生命活动．据图回答问题：

    （1）写出相关信息分子的名称：B神经递质，C抗利尿激素，D胰岛素．
    （2）A物质的名称为促甲状腺激素，其本质是蛋白质．
    （3）E物质作用于B细胞的部位是细胞膜（表面），使B细胞发生的变化是增殖分化，产生浆细胞和记忆细胞．②表不C物质能够促进肾小管细胞对水的重吸收作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某研究小组对常规单作棉田和豆间棉田（棉花与绿豆间作）内所有害虫、捕食性天敌的种群密度进行了系统调查，并对捕食性瓢虫的控害功能进行了分析，结果见表：
    类型田摄入量（kJ/（m2•a））占捕食性天敌的总量（%）对棉蚜控害功能系数（%）对多有害虫控害功能系数（%）
    常规单作棉田60.4238.0412.857.98
    豆间棉田26.4528.915.072.39
    （注）控害功能系数=捕食性天敌的摄入量/害虫净生产力
    请分析回答下列问题：
    （1）调查棉田内棉蚜的种群密度常采用的方法是样方法；就豆间棉田分析，其生物群落的空间结构主要体现为垂直结构，两种作物间作的好处是提高了光能利用率（提高了利用阳光等环境资源的能力；豆科植物根部具有固氮作用的根瘤菌，可以增加土壤肥力，减少化肥的使用）．
    （2）棉蚜体型微小能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液为食．棉蚜与棉花之间的关系是寄生；棉花被蚜虫取食后，能放出特殊气体吸引棉蚜的天敌，这种现象体现了生态系统的信息传递功能，说明该功能具有调节生物的种间关系维持生态系统稳定的作用．
    （3）根据调查结果分析，捕食性瓢虫对常规单作棉田的控害效果较好；两种棉田中豆间棉田的害虫净生产力较高；捕食性瓢虫对棉蚜的控害功能系数高于对所有害虫的控害功能系数，原因可能是棉蚜是瓢虫的主要食物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．请回答下列与光作用和细胞呼吸有关的实验问题：
    图1是将适量的大豆种子置于密闭的有适量水的广口瓶内，在250C条件下瓶内CO2和O2含量变化示意图．图2是大豆幼苗在全光照和不同程度遮光对叶片中叶绿素含量的影响．

    （1）图1中，在0～t1期间大豆种子的细胞呼吸方式是无氧呼吸，在此过程中产生的某种代谢产物用酸性重铬酸钾溶液检测呈灰绿色．
    （2）提取叶中的色素使用的试剂是无水乙醇（或丙酮或有机溶剂）；据图2分析可知该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力．当遮光比例达到90%时检测到植物个体净光合速率等于0，则就植物体内能进行光合作用的细胞来说，叶绿体同化的CO2量大于（填“大于”“等于”“小于”或“无法判断”）线粒体释放的CO2量．
    （3）为探究某病毒对大豆幼苗细胞呼吸是否有影响，请补充完成以下实思路：将等量健康大豆幼苗与被该病毒侵染的大豆幼苗分别置于相同体积的密闭装置中，在黑暗（或遮光或无光）的条件下培养，每隔一段时间测定装置中CO2和O2的量，计算并比较二者的区别．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．对照下图回答相关的问题：

    （1）能引起肾上腺髓质分泌肾上腺素的因素有寒冷刺激和血糖含量降低（或过度紧张）等．从反射活动角度分析，肾上腺髓质相当于反射弧中的效应器．
    （2）当细胞外液渗透压升高，会刺激下丘脑的渗透压感受器产生兴奋，其生理基础是钠离子流入
    神经细胞内．最终分泌抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进其对水分的重吸收．
    （3）研究发现甲状腺激素几乎对所有的体细胞都起作用；当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度
    时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这种调节机制称为（负）反馈调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．在愈伤组织形成幼苗的过程中，细胞中不会发生（　　）
    A．丙酮酸在线粒体基质中被分解生成C02
    B．水在叶绿体基质中被分解生成02
    C．脱氧核苷酸在细胞核中聚合成DNA
    D．氨基酸在核糖体上脱水缩合形成多肽

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图是以种植玉米为主的某农田生态系统整个生长季节能量流动示意图，数值单位为KJ/cm2，请回答下列问题：

    （I）该农田生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网（营养结构）．
    （2）输入生态系统的总能量大于（小于、等于、大于）玉米固定的太阳能总量．已知图中生产者同化的能量尚有260KJ/cm2未被利用，由此可知，生产者用于生长发育繁殖的能量有560KJ/cm2，由初级消费者到次级消费者的能量传递效率为10%．
    （3）通常用记名计算法和目测估计法方法统计农田土壤小动物的丰富度．
    （4）玉米田中某昆虫种群雌雄个体通过气味相互识别，说明生物种群的繁衍离不开信息传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．我国动物胚胎学家童第周与美国坦普恩大学牛满江先生合作，做了如下实验：他们从单尾鳍鲫鱼的卵细胞质内，提取了一种小分子核酸，并将这种核酸注射到双尾鳍金鱼的受精卵中，在发育成长的320条幼鱼中，有106条鱼由双尾鳍变成了单尾鳍，双尾鳍金鱼表现出鲫鱼的单尾鳍性状．由上述资料回答下列问题：
    （1）他们提取的这种核酸是RNA，该核酸应该由控制鲫鱼单尾鳍发育的基因转录 产生．
    （2）实验中还有214条幼鱼没有发育成双尾鳍，可能的原因有：没有成功注入核酸；注入的核酸没有控制翻译；翻译产物没有影响性状发育（写出三点原因）
    （3）推测106条双尾鳍鱼发育成熟后相互交配，生出的子代小鱼尾鳍的性状是双尾鳍（单尾鳍或双尾鳍），理由是遗传物质没有改变，单尾鳍性状的出现属于不遗传的变异．
    （4）如果对注射了核酸的双尾鳍金鱼的受精卵进行胚胎分割，应在桑椹胚或囊胚期进行，分割时必须将内细胞团平分．

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