科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 |
B、细胞衰老,膜通透性改变;细胞癌变,膜黏着性增强 |
C、甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 |
D、细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、菌落的形状不属于菌落特征 |
B、将月季花的花药进行培养,获得了许多完整幼小植株都是纯合体 |
C、能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是葡萄糖和尿素 |
D、将搅拌好的混合液离心来分离血红蛋白溶液时,第2层是甲苯 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、物质作为能量的载体,使能量沿着食物链(网)流动 |
B、从上图可看出能量的流动特点是单向传递,逐级递减 |
C、能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量 |
D、能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、虎的个体太大,生活的空间也大 |
B、虎的性情孤僻,不喜欢群居 |
C、虎的性情凶残,把幼虎吃掉了 |
D、虎是营养级很高的生物,得到的能量少,个体数量就少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有某些标记基因,以使目的基因能够与其结合 |
B、具有多个限制酶切点,以便于目的基因的表达 |
C、能在宿主细胞中稳定保存并大量复制,以便提供大量的目的基因 |
D、对宿主细胞无伤害,以便于重组DNA的鉴定和选择 |
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