A、生命系统的各个层次是密切联系的 |
B、生物圈也是生命系统的一部分 |
C、一个变形虫既可以说是细胞层次,也可以说是个体层次 |
D、生命系统的最小层次是病毒 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2可判断其呼吸方式 |
B、光学显微镜低倍镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象 |
C、在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于物理模型 |
D、在酸性条件下,用重铬酸钾溶液能检测到是否存在CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在休眠的细菌体内,自由水与结合水的比值将下降 |
B、种子入库前必须对其干燥处理,降低种子中的含水量 |
C、在渗透作用过程中,水分子从高浓度溶液向低浓度溶液扩散 |
D、自由水是良好的溶剂,结合水是细胞结构的重要组成成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者 |
B、②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②减少大气中CO2 |
C、生物群落内部碳循环的物质形式是含碳的有机物 |
D、人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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