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某株名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖,可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养,形成完整的植株。为了防止性状分离,进行离体培养时不应采用该植株的

A.茎尖细胞 B.根尖细胞
C.叶片细胞 D.花粉粒细胞

D

解析试题分析:为了防止性状分离,可以进行植物组织培养,必须采用无性繁殖的方法。A、B、C属于体细胞,培养时可以保持亲本的优良性状,而D项是生殖细胞,花药离体培养得到的是单倍体,与亲本性状不同,D细胞不能采用。
考点:本题考查植物组织培养的应用,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

为了探究T2噬菌体的遗传物质,用放射性同位素标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,经保温培养、搅拌离心,检测放射性物质,预计上清液中应没有放射性物质,但结果出现了放射性物质。则标记的元素及误差原因是  

A.P,培养时间过长 B.S,培养时间过长
C.P,搅拌不够充分 D.S,搅拌不够充分

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为自然界中的能量转换示意图。下列有关化学反应的叙述中,错误的是

A.化学反应S只发生在真核细胞中
B.化学反应S只在叶绿体中进行
C.化学反应T在有氧、无氧的情况下都能发生
D.化学反应T只在线粒体进行

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是

A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性
B.植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性
C.原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性
D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列几种生物学现象:
①给小白鼠注射一定量的胰岛素后,小白鼠休克
②当细菌进入人体后,机体产生特异性的抗体与之结合,从而抑制细菌繁殖
③小狗听到主人"花花"叫声就奔向主人
④有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐,有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等
产生的机理依次属于  (     )

A.体液调节、过敏反应、反射、自身免疫病
B.体液调节、细胞免疫、激素调节、过敏反应
C.体液调节、免疫调节、反射、过敏反应
D.反射、自身免疫、体液调节、免疫缺陷病

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

鸡的性别受性染色体控制,公鸡的性染色体组成为ZZ,母鸡的性染色体组成为ZW。在鸡中,羽毛的显色需要显性基因C存在,基因型cc的为白色。已知鸡的芦花斑纹由Z染色体上的基因B控制,一只基因型为ccZbW的白羽母鸡跟一只芦花公鸡交配,子一代都是芦花,如果子代个体相互交配。理论上,后代表现型分离比应是      
①后代中公鸡和母鸡之比为:1∶1     ②芦花鸡中公鸡和母鸡之比为:2∶1
③公鸡中芦花和白羽毛之比为:3∶1    ④母鸡中芦花、非芦花、白羽之比为:3∶3∶2

A.①③B.②④C.①②③D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图用燕麦幼苗做如下两个实验。①组实验如甲图:将切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分别取两个琼脂块A、B紧贴在C切面上,数小时后如甲图所示处理。②组实验如乙图,将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上匀速旋转,数小时后如乙图所示处理。以下说法不正确的是   (      )

A.两天后,胚芽鞘D的生长向左,因B侧生长素多,向下运输多,右侧生长快
B.两天后,胚根E的生长向右,因B侧生长素浓度高,抑制根的生长
C.两天后,胚芽鞘G直立生长,因为X、Y两侧的生长素浓度相同
D.两天后,胚根E的生长向左,因B侧生长素浓度低,根的生长慢

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

从裸岩到森林的演替过程包括以下几个阶段:地衣→苔藓→草本植物→灌木→森林阶段。以下说法正确的是(   )

A.这属于初生演替,与火灾后的草原、弃耕的农田所发生的演替一样
B.演替过程中灌木逐渐取代了草本植物主要原因是其较为高大,能够获得更多的阳光
C.物种多样性增大,竞争越来越激烈,在森林阶段达到最大
D.首先定居在裸岩上的植物为地衣而不是苔藓或草本植物,是因为地衣在竞争阳光、空气中处于优势地位

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按下图所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长,b’组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是

A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能
B.a’组尖端合成生长素, b’组尖端不能
C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能
D.a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b’组尖端的生长素不能

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