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将质量均为Xg的苹果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中,一小时后测定O2的吸收量和CO2的释放量,结果如下表,由此判断不正确的是(  )
变化量 O2相对浓度(%)
0 1% 2% 3% 5% 7% 10% 15% 20% 25%
O2吸收量(mol) 0 0.1 0.2 0.3 0.35 0.35 0.6 0.7 0.8 1
CO2释放量(mol) 1 0.8 0.6 0.5 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 1
A、在O2相对浓度为3%时,苹果细胞既有无氧呼吸也有有氧呼吸
B、X g的果肉在O2相对浓度为3%时每小时分解葡萄糖0.15mol
C、储存苹果的环境中,O2相对浓度为5%较好
D、O2相对浓度为5%时无氧呼吸和有氧呼吸强度均最弱
考点:细胞呼吸的过程和意义,细胞呼吸原理在生产和生活中的应用
专题:
分析:本题是细胞的有氧呼吸、无氧呼吸细胞总呼吸和氧气浓度的关系,回忆有氧呼吸与无氧呼吸的反应式,有氧呼吸的反应式是:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量,无氧呼吸的反应式是:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
解答: 解:A、分析实验数据可知,在氧气浓度3%时,二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量,说明苹果细胞积极性有氧呼吸也进行无氧呼吸,A正确;
B、分析实验数据可知,O2相对浓度为3%,有氧呼吸吸收的氧气是0.3,释放的二氧化碳的量是0.3,消耗的葡萄糖是(0.3÷6),无氧呼吸释放的二氧化碳的量是0.5-0.3=0.2,无氧呼吸消耗的葡萄糖是(0.2÷2),所以Xg的果肉在O2相对浓度为3%时每小时分解葡萄糖是:(0.3÷6)+(0.2÷2)=0.15mol,B正确;
C、分析实验数据可知,O2相对浓度为5%时,氧气的吸收量为0.35,有氧呼吸消耗的葡萄糖是(0.35÷6),无氧呼吸产生的二氧化碳是0.4-0.35=0.05,消耗的葡萄糖是(0.05÷2),细胞呼吸消耗的葡萄糖是(0.35÷6)+(0.05÷2)=0.0833,氧气浓度为7%,有氧呼吸消耗的葡萄糖与5%时相等,但无氧呼吸大于5%,因此储存苹果的环境中,O2相对浓度为5%较好,C正确;
D、分析实验数据可知,O2相对浓度为5%时,无氧呼吸最弱,但有氧呼吸不是最弱,氧气浓度为0时,有氧呼吸最弱,是0D错误.
故选:D.
点评:本题的知识点是细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸与氧气浓度的关系,根据有氧呼吸与无氧呼吸的反应式进行相关的化学计算,根据化学反应式进行计算是本题的难点和重点,解题时还可以分析实验数据根据有氧呼吸的特点直接选出D选项,不进行相关的化学计算.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液,一小时后测定薯条质量变化的百分率,结果如右表.
溶液 质量变化率
+8%
-6%
-4%
0%
下列叙述中正确的是(  )
A、Ⅳ可能是蒸馏水
B、Ⅳ的浓度最高
C、Ⅱ的浓度较Ⅲ高
D、Ⅰ的浓度最高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关光合作用的叙述中,错误的是(  )
A、光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用
B、温度降到0℃时依然有植物进行光合作用
C、叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATP
D、叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

某高等生物的基因型为AaBb,经减数分裂能产生四种数量相等的配子.如图为其体内的某个细胞,则 (  )
A、该状态下的细胞发生了基因重组
B、②与④上的基因分离体现了分离定律
C、图中基因位点①、②、③、④可能分别是A、b、B、b
D、该状态下的细胞含有四个染色体组,其中②和③所在的染色体组成一个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果,有关假设和推论正确的是(  )
A、若图甲为有丝分裂过程中的某阶段,则上一时期细胞在显微镜下可观察到赤道板
B、若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则染色体着丝点分裂可发生在这一阶段
C、若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则同源染色体的分离可发生在这一阶段
D、若图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞,则b组细胞中不可能出现联会和四分体

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美国航天局科学家在加利福尼亚州东部的莫诺湖里发现了一种被称作GFAJ-1的独特细菌,这种细菌能利用剧毒化合物--砒霜中的砷来代替磷元素构筑生命分子,进行一些关键的生化反应(在元素周期表中,砷排在磷下方,两者属于同族,化学性质相似).根据上述材料进行预测,下列说法错误的是(  )
A、GFAJ-1细菌体内含量较多的六种元素可能是碳、氢、氧、氮、砷、硫
B、砷元素存在于GFAJ-1细菌细胞膜以及糖类、ATP、DNA和RNA等物质中
C、砷对多数生物有毒是因为砷与磷化学性质相似,它能够“劫持”磷参与的生化反应,制造混乱
D、该发现将使人类对生命的认识发生重大改变,拓宽在地球极端环境乃至外星球寻找生命的思路

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:
(1)A点所对应的生长素浓度,对芽生长的效应是
 

(2)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是
 

(3)从图中分析,根、芽、茎对生长素浓度的敏感度有差异,三者敏感程度依次增强是
 

(4)图中曲线表明生长素作用具有
 

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青蛙具有较高的生态价值,下面是对青蛙的有关探究.
为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵,做了如下实验:取发育状况相同的雌性幼蛙20只,分成甲、乙两组.把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养,每天同一时间饲喂:甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料,乙组饲喂等量的普通饲料;直至幼蛙发育为成蛙,提供成蛙繁殖所需的所有条件(包括雄性成蛙),观察并记录排卵量,分别计算两组排卵量的平均值.请回答下列问题:
(1)本实验中
 
组是实验组.
(2)本实验有多个变量,其中,
 
是自变量,“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是
 

(3)预测实验现象及结论:①
 
,说明雌激素能促进雌性成蛙排卵;②略;③略.
(4)为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响,有人建议增设丙组,丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外,其他的均保持与乙组相同.请你对这种做法作出评价,并说明理由
 

(5)新华社2010年3月1日电:瑞典科学家一项最新研究表明,高浓度的雌激素污染物会使雄性青蛙变性.研究人员认为:造成雄性青蛙变性的原因可能有两个,其一,雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由
 
变成XX;其二,受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变,这种现象说明生物的性状是由
 
共同作用的.

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研究表明,同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质,此现象称为递质共存现象.下列说法中不正确的是(  )
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C、同一突触后膜上可能存在多种受体
D、共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用

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