A. | 秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 | |
B. | 四倍体植株所结的西瓜,果皮细胞内含有4个染色体组 | |
C. | 无子西瓜既没有种皮,也没有胚 | |
D. | 四倍体西瓜的根细胞中含有2个染色体组 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示表示无子西瓜的培育过程,首先用秋水仙素(抑制纺锤体的形成)处理二倍体西瓜的幼苗,获得四倍体植株;用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜;三倍体西瓜结的种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜.
解答 解:A、秋水仙素的作用是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,使细胞中染色体数目加倍,A正确;
B、四倍体植株所结的西瓜,果皮由子房壁发育而成,所以细胞内含有4个染色体组,B正确;
C、无子西瓜的珠被发育成种皮,但没有形成受精卵,所以没有胚,C错误;
D、由于培育过程中,用秋水仙素处理二倍体西瓜的幼苗茎尖,所以根细胞的有丝分裂没有受到影响,其细胞中仍含有2个染色体组,D正确.
故选:C.
点评 本题考查染色体组的概念、物种的概念、生物变异的应用和植株组织培养技术的应用,要求考生识记染色体组和物质的概念,熟记秋水仙素的作用原理,能正确区分两个生物是否为同一物种;掌握生物变异在育种上的应用和植物组织培养的应用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | eeFFHH | B. | Eeffhh | C. | eeFFHh | D. | eeffhh |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用酒精洗去花生子叶染色后的浮色和解离后附着在根尖的醋酸洋红 | |
B. | 观察线粒体,把烘干处理的口腔上皮细胞放在健那绿染液中染色 | |
C. | “体验制备细胞膜的方法”的实验中要使用蒸馏水 | |
D. | 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中,计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比,能反映NaOH进入琼脂块的速率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测定水稻24条染色体上的全部基因序列 | |
B. | 测定水稻12条染色体上的全部碱基序列 | |
C. | 测定水稻12条染色体上基因的碱基序列 | |
D. | 测定水稻12条染色体上的全部基因序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能控制一种生物性状的表现 | |
B. | 能控制一种蛋白质的生物合成 | |
C. | 能在蛋白质合成中决定一种氨基酸的位置 | |
D. | 能转录一种信使RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 个体最大的种群 | B. | 个体最小的种群 | ||
C. | 个体差异最少的种群 | D. | 个体差异最多的种群 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲乙两细胞均发生质壁分离,不发生质壁分离复原 | |
B. | 甲乙两细胞均发生质壁分离,但乙细胞随后又发生质壁分离原 | |
C. | 甲乙两细胞均发生质壁分离,但甲细胞随又发生质壁分离复原 | |
D. | 甲乙两细胞均发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2011•天津校级模拟)关于酶与ATP的叙述正确的是( )
A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP
B.ATP含有核糖,而酶则不含核糖
C.酶与ATP均具有高效性与专一性
D.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
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