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    比较人体内K+与Na+的排出特点，K+的不同之处是（　　）
    A、多吃多排B、少吃不排
    C、不吃不排D、不吃也排
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：1、人体的水平衡调节过程：当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．
    2、与人体盐平衡调节相关的激素是醛固酮，具有“保钠排钾”的作用．
    3、钠盐的排出特点为：多吃多排，少吃少排，不吃不排；钾盐的排出特点为：多吃多排，少吃少排，不吃也排，
    解答： 解：钠盐的排出特点为：多吃多排，少吃少排，不吃不排；钾盐的排出特点为：多吃多排，少吃少排，不吃也排，故K+的不同之处是不吃也排，每天应补充适量的钾盐．
    故选：D．
    点评：本题考查人体水盐平衡的调节，要求考生识记人体水盐平衡调节的具体过程，掌握钾盐和钠盐排出的特点，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于下丘脑功能的是（　　）
    A、具有体温调节中枢，可以维持体温的相对稳定
    B、能产生促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等多种激素
    C、通过分泌促胰岛素释放激素调控血搪
    D、具有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透压的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蚕豆根尖的分生区细胞中与能量转换有关的是（　　）
    ①叶绿体   ②线粒体   ③中心体   ④细胞质基质．
    A、①②B、②④C、②③D、①②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列现象，属于减数分裂细胞特有的是（　　）
    A、有纺锤体的出现
    B、有染色体的出现
    C、有染色体移向细胞两极
    D、同源染色体分开，分别移向两极

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体反射弧模式图（图中1、2、3、4、5分别代表反射弧的五个环节，a、b、c代表电位变化测试点）请据图回答．给予反射弧的4适宜刺激，能测到电位变化的部位是（　　）
    A、a和bB、b和c
    C、a和cD、a、b和c

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物实验中变量的叙述错误的是（　　）
    A、“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验中，有氧和无氧均是自变量
    B、一组对照实验中，只能设置一个自变量，其余因素要保持相同
    C、无关变量是指对实验结果没有影响的变量
    D、“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，过氧化氢的分解速率是因变量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人运动前后血液中乳酸浓度的变化曲线，请分析一下BC段变化的原因（　　）
    A、乳酸与NaH2PO4反应生成H3PO4
    B、乳酸与血液中的O2发生氧化反应
    C、乳酸与碳酸钠完全反应
    D、乳酸与NaHCO3反应生成乳酸钠和碳酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的叙述中，正确的是（　　）
    A、酶作用的机理是提高反应的活化能
    B、酶都是通过转录和翻译合成的
    C、催化ATP合成与分解的酶不同
    D、高温、低温都破坏酶分子的结构

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为人体某个细胞所经历的生长发育各个阶段的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（　　）
    A、细胞的衰老和死亡一定会导致人体的衰老和死亡
    B、⑤与⑥的基因相同，而细胞内的mRNA不相同
    C、b过程中可以发生基因突变、染色体变异等变异
    D、与①相比，②的表面积与体积比增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

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