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    下列关于遗传信息传递的叙述，不正确的是（　　）
    A、遗传信息可通过细胞分裂向子细胞中传递
    B、遗传信息可通过减数分裂和有性生殖向下代传递
    C、通过有丝分裂和无性生殖，遗传信息也可以向下代传递
    D、在同一生物个体中，遗传信息不能传递
    考点：脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系
    专题：
    分析：遗传信息的传递是通过DNA分子的复制实现的，而DNA分子的复制会发生细胞分裂过程中，因此遗传信息可通过细胞分裂向子细胞中传递，即使在同一个生物体内，细胞进行分裂时，遗传信息也会复制并传递给子代细胞．
    解答： 解：A、遗传信息可通过细胞分裂向子细胞中传递，A正确；
    B、对于进行有性生殖的生物而言，遗传信息可通过减数分裂和有性生殖向下代传递，B正确；
    C、对于进行无性生殖的生物而言，通过有丝分裂和无性生殖，遗传信息也可以向下代传递，C正确；
    D、同一个生物体内，细胞进行分裂时，遗传信息也会复制并传递给子代细胞，D错误．
    故选：D．
    点评：本题考查遗传信息的传递，要求考生识记细胞分裂方式及生物的繁殖方式，明确不同生物繁殖后代及同一生物体内细胞增殖过程中都会发生遗传信息的传递过程，再对各选项作出准确的判断．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    鲤鱼的尾鳍是单尾鳍，而金鱼则多为双尾鳍．科学家从鲤鱼的卵细胞中提取mRNA，将其注入到不同品系金鱼受精卵的细胞质中，另一部分金鱼受精卵留作对照，两种受精卵在相同条件下培养，其尾鳍的分化结果如表所示．下列相关分析不合理的是（　　）
    金鱼品系 实验组（%） 对照组（%）
    双尾鳍 单尾鳍 双尾鳍 单尾鳍
    甲 87.4 12.6 99.9 0.1
    乙 77.4 22.6 94.1 5.9
    丙 69.4 30.6 90.2 9.8
    A、鲤鱼卵的mRNA能使部分金鱼尾鳍从双尾变为单尾
    B、金鱼受精卵被注入外源mRNA后，不同品系金鱼的反应程度不同
    C、若将实脸组甲品系单尾鳍个体互交，后代几乎都是单尾鳍
    D、金鱼尾鳍的分化可能在受精之前就已经启动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用32P标记玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在二次细胞分裂后的一个细胞中，被32P标记的染色体条数可能是（　　）
    ①0      ②8      ③10      ④20      ⑤30      ⑥40．
    A、①③④B、①②③④
    C、④⑤⑥D、①③④⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是有关生物多样性和物种间的关系的分析，不正确的是（　　）
    A、若Q表示种群密度，abcd表示四个小型的野生生物种群，种内斗争最激烈的是c
    B、若Q表示基因多样性，abcd表示四种不同的植物，在剧烈变化的环境中最易淘汰的是b
    C、若Q表示辛普森指数，abcd表示四个不同的空间中的物种，物种多样性由高到低依次是cdab
    D、若Q表示平均摄食量的多少，abcd表示同一区域内共同生活的4个物种，在相互竞争中c取胜的概率最大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个DNA分子的α链上，腺嘌呤是鸟嘌呤的1.4倍，且该两者之和占DNA分子碱基总数的24%．在这个DNA分子的β链上，胸腺嘧啶与腺嘌呤之和占该链碱基数目的56%，那么，α链上胞嘧啶的数目占该链碱基数目的（　　）
    A、44%B、28%
    C、24%D、34%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图模式图表示几种细胞器，有关说法正确的是（　　）
    A、B、E分别是动、植物细胞特有的细胞器
    B、绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、F
    C、A、B、C、D、E、F中都含有蛋白质
    D、mRNA与F结合能体现生物膜的流动性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    18世纪，英国曼彻斯特地区的桦尺蠖栖息在长满地衣的浅色树干上，大多数桦尺蠖体色是浅色的，少数是深色的；100年后，工业污染把树皮熏成黑褐色，深色桦尺蠖变成了常见类型，浅色却成了少数．下列有关分析，不正确的是（　　）
    A、桦尺蠖体色的深或浅是可以遗传的性状
    B、桦尺蠖的多种体色是基因突变的结果
    C、树干变成黑褐色是桦尺蠖种群体色变化的环境条件
    D、食虫鸟选择了某些基因型的个体，进而导致种群基因频率的改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列与实验有关的问题：
    （1）明确实验目的才能明确实验设计应依据的原理，才能明确实验设计中的实验变量．如验证“低温能影响物质跨膜运输的速率”实验，在实验设计中，
     
    就是实验自变量，其主要原理是：
     
    ．
    （2）选材的正确与否决定着实验的成败．实验的材料的选择受实验原理、实验目的制约．如“观察植物细胞质壁分离与复原”时，通常最好选取具有
     
    的植物细胞，以提高观察效果．
    （3）实验步骤合理，实验步骤的先后顺序一般不能前后颠倒．如在“探索pH对酶活性影响”的实验中，向装有新鲜淀粉酶溶液的试管中“先加淀粉”还是“先加酸或碱”？答：
     
    ．理由是
     
    ．
    （4）小鼠常被用作研究人类遗传病的模式动物．请填充观察小鼠细胞减数分裂的实验步骤：
    供选材料及试剂：小鼠的肾脏、睾丸、肝脏，苏丹Ⅲ染液、醋酸洋红染液、詹纳斯绿B（健那绿）染液，解离固定液．
    取材：用
     
    作实验材料
    制片：①取少量组织低渗处理后，放在
     
    溶液中，一定时间后轻轻漂洗．
    ②将漂洗后的组织放在载玻片上，滴加适量
     
    ．
    ③一定时间后加盖玻片，压片．
    观察：如图是观察到的同源染色体（A1和A2）进入的配对情况若A1正常，A2发生的改变可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某种植物种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，①、②、③、④表示有关过程．据图回答：

    （1）图中反映出α-淀粉酶的分泌方式
     
    ．从GA蛋白质和α-淀粉酶的合成和利用过程来看，实现了核孔的
     
    功能．
    （2）①过程所需的酶是
     
    ．从化学成分分析，下列与图中进行②过程的丙结构化学组成最相似的是
     
    ．
    A．大肠杆菌    B．噬菌体    C．染色体    D．烟草花叶病毒
    （3）大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白分解，使得④过程出现．结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是
     
    ．
    （4）赤霉素诱导合成α-淀粉酶与GA蛋白质合成有关，若氨基酸的平均相对分子质量为128，测得GA蛋白质的相对分子质量为6892，肽链数为4，则控制该蛋白质合成的mRNA至少含有
     
    碱基（不含终止密码子）
    （5）在大麦种子萌发中，赤霉素诱导合成大量α-淀粉酶促进淀粉分解的意义是
     
    ．

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