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1.(  )提出了DNA的双螺旋结构和中心法则.
A.克里克和沃森B.林奈C.巴斯德D.威尔金斯

分析 1、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构.
2、1957年,克里克提出中心法则:(1)遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的复制;(2)遗传信息可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译.后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径.

解答 解:(1)克里克和沃森发现了DNA双螺旋结构;
(2)克里克提出了中心法则.
故选:A.

点评 本题考查DNA分子结构的主要特点、中心法则等,只要考生识记DNA双螺旋结构的构建过程及中心法则的提出即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.图1中A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(●和○表示着丝点,1表示的染色体是X染色体),B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数量变化曲线图.请据图回答:
(1)图A细胞名称为第一极体,该细胞中含同源染色体0对.
(2)写出该生物可以产生的配子的基因型BdXa、bdXA、BdXA、bdXa
(3)如果该生物进行测交,另一亲本体细胞中的染色体和有关基因的组成应是图2中的A.
(4)图1中A细胞的变化以及基因B与基因b的分离分别发生在图B中的C时段.

A.7~8,0~4       B.4~7,3~4       C.8~9,4~5      D.4~5,8~9
(5)若图1中A细胞源自于一位女性,经调查其家族系谱图如图3:该女性(Ⅲ9)患有白化病,其弟弟(Ⅲ10)患有色盲,若Ⅲ7与Ⅲ9婚配,生育子女中患两种遗传病的概率是$\frac{1}{12}$.在当地人群中约200个表现型正常的人中有一个白化基因杂合子.一个表现型正常,其双亲也正常,但其弟弟是白化病患者的女人,与当地一个无亲缘关系的正常男人婚配.他们所生孩子患白化病的概率为$\frac{1}{1200}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示植物不同器官对生长素的反应,请据图回答:
(1)促进茎生长的生长素最适浓度是10-4mol/L,此浓度对根的生长的效应是抑制生长.
(2)A点所对应的生长素浓度,对根生长的效应是抑制生长.
(3)B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是不促进、也不抑制生长.
(4)从三条曲线可以看出,对生长素最敏感的是根.
(5)若想培养无根豆芽,配制的生长素浓度应为10-4
(6)纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同器官的作用程度不同不同,单独看一条曲线表明生长素具有双重性.

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9.图是某雌性动物(基因型为EeFf)卵巢内细胞不同分裂时期的示意图,请根据图分析回答:

(1)D细胞正处于分裂后期减数第二次,分裂形成的子细胞名称是极体.
(2)具有同源染色体的有ABC.图中含有两个染色体组的有ABD.
(3)A、B、D细胞中染色体数依次为4、4、4,B、C中染色单体数依次为8、0.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.秋水仙素诱导染色体加倍的原理是抑制了(  )的形成.
A.赤道板B.纺锤体C.细胞板D.细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于育种优点的叙述,不正确是(  )
A.多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大
B.人工诱变育种能提高突变频率
C.杂交育种能产生新基因
D.利用单倍体育种能明显缩育种年限

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下面为植物组织培养过程流程图解,下列相关叙述不正确的是(  ) 
A.图中脱分化过程发生在b步骤,在此过程中植物激素发挥重要作用
B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C.从植物叶片组织块到种苗形成的过程,说明植物叶片细胞具有全能性
D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子因难或发芽率低等问题

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.文卡特拉曼•拉马克里希南、托马斯•施泰茨和阿达•约纳特3人因“对核糖体结构和功能的研究”而获得2009年度诺贝尔化学奖.下列有关核糖体的叙述正确的是(  )
A.可以用有无核糖体来区分真核生物和原核生物
B.核糖体上发生的反应能产生水
C.与细胞壁形成有关的细胞器之一是内质网
D.具有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.生物体的生命活动离不开水.下列关于水的叙述,错误的是(  )
A.在最基本生命系统中,H2O有自由水和结合水两种存在形式
B.由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢自氨基和羧基
C.同种植物萌发种子的含水量与休眠种子的相同
D.生物体内的水分参与营养物质的运输

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