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    10．某校生物教师准备带领几个研究小组开展一次野外调查，经事先考察，教师制订了一个初步方案，如下：
    活动目的：调查某一种群的种群密度（或种群数量）．
    调查地段：学校附近的一片山坡荒地．
    调查对象（任选一）：车前草、东亚飞蝗．
    调查方法（任选一）：
    ①样方调查法：在该坡地上，划定若干个长、宽各为1m的样方，统计出每个样方中被调查物种的个体数目．
    ②标志重捕法：在规定地段上，捕获被调查物种的部分个体，进行标志后放回原来环境，一段时间后，在同等条件下进行重捕，根据重捕个体中标志个体所占比例，估计该种群的数量．
    假如你是其中一个研究小组的组长，请你完成本小组的活动方案．
    （1）调查对象：车前草．
    （2）调查方法：样方调查法．
    （3）除教师计划中提到的以外，要使调查结果尽量准确，调查过程中最为关键的步骤及应注意的问题是样方的选取：样方数量应足够多；样方要随机选取；样方在被调查地段中应分布均匀（至少答出2点）．
    （4）种群密度（或种群数量）的计算方法是取所有样方中被调查物种个体数量的平均值，即是种群密．

    分析 1、种群密度的调查方法主要有样方法和标志重捕法，样方法主要适用于对植物和活动能力弱的动物的调查．样方法的操作中需要做到随机取样．
    2、用样方法调查植物的种群密度时，应随机取样，样本量足够大，调查不同的植物类型时样方面积应不同，样方大小根据调查的对象来确定，调查双子叶草本植物时，样方通常为lm×lm，常用各样方的平均值估算种群密度．

    解答 解：（1）调查对象为：车前草．
    （2）对于植物种群密度的调查采用样方调查法．
    （3）调查过程中最为关键的是样方的选取，要注意：样方数量应足够多；样方要随机选取；样方在被调查地段中应分布均匀．
    （4）取所有样方中被调查物种个体数量的平均值，即是种群密度．
    故答案为：
    （1）车前草
    （2）样方调查法
    （3）样方的选取：样方数量应足够多；样方要随机选取；样方在被调查地段中应分布均匀
    （4）取所有样方中被调查物种个体数量的平均值，即是种群密

    点评 本题着重考查植物种群密度的调查方法和样方法的注意点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力．

    练习册系列答案
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    1．某兴趣学习小组欲尝试月季的花药培养，请回答相关实验信息：
    （1）通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径，一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株．这两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比．
    （2）一般月季的花药培养时间选在五月初到五月中旬，即月季的初花（或花期早期）期．
    （3）合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素．一般来说，处于单核（靠边）期
    期的花药培养成功率最高．选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，确定花粉发育时期最常用的方法有醋酸洋红法．但是，某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青-铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色．

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    A．通过兔子细胞呼吸释放的能量B．通过兔子的粪便流入到分解者体内
    C．兔子死后被分解者分解释放D．流入到狐体内

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    15．下列关于原癌基因的说法，正确的是（　　）
    A．细胞中多余的基因B．和抑癌基因共同调控细胞周期
    C．正常细胞中缺乏原癌基因D．仅存在于癌变的细胞中

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    2．有“消化车间”之称的细胞器是（　　）
    A．液泡B．溶酶体C．中心体D．线粒体

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    19．群落在演替的过程中，灌木逐渐取代了草本植物的主要原因是（　　）
    A．灌木的繁殖能力比草本植物强B．草本植物的寿命比灌木短
    C．灌木比草本植物高，获得阳光多D．草本植物比灌木较为低等

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    20．不同浓度的植物激素或植物生长调节剂对植物的生长发育有着不同的作用效果，请根据图1、图2回答下列问题：

    （1）为探究不同浓度6-苄基氨基嘌呤（生长调节剂）对洋兰插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图1．
    ①若要探究6-苄基氨基嘌呤促进洋兰插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，6-苄基氨基嘌呤浓度的取值应设在8～16ppm之间．
    ②用6-苄基氨基嘌呤处理洋兰插条比较简便的方法有蘸沾法和浸泡法两种．
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    （3）如图表示赤霉素的部分发现过程，有关说法正确的是D

    A．赤霉菌与植物体之间有互利共生的关系
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    C．植物体内合成赤霉素的主要部位是根冠、叶片、成熟的种子
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