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    有氧呼吸过程中，第三阶段与氧结合的物质是（　　）
    A、丙酮酸B、二氧化碳
    C、还原剂氢D、葡萄糖
    考点：有氧呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：有氧呼吸的第一阶段的产物是丙酮酸和[H]，第二阶段的产物是二氧化碳和[H]，有氧呼吸第三阶段是氧气与[H]反应形成水．
    解答： 解：有氧呼吸过程中，第三阶段与氧结合的物质是[H]．
    故选：C．
    点评：对于有氧呼吸过程中的物质变化的理解和识记是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    刺激⑤处，可引起踢腿活动，这种应答可称为（　　）
    A、条件反射
    B、非条件反射
    C、对刺激作出的反应
    D、随意运动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于生物多样性内容的是（　　）
    A、物种多样性
    B、遗传多样性
    C、生态系统多样性
    D、氨基酸多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物遗传与进化的叙述中正确的是（　　）
    A、一对相对性状中，显性性状个体数量一定比隐性性状个体多
    B、X染色体上的基因控制的性状在雌性个体中易于表现
    C、一对等位基因中，基因频率相等时，显性性状个体数大于或等于隐性个体数
    D、在一对等位基因中，基因频率大的一定是显性基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    信息传递可分为分子水平、细胞水平、个体水平和生态水平四个层次，以下有关叙述错误的是（　　）
    A、mRNA翻译成蛋白质可表示遗传信息的传递过程
    B、激素作用于靶细胞是细胞水平的化学信息的传递
    C、蜜蜂向同伴跳圆形舞是个体水平的行为信息的传递
    D、春暖了花才开是生态水平的物理信息的传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示糖类的化学组成和种类，则相关叙述正确的是（　　） 
    A、①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，它们均可继续水解
    B、①、②、③均属还原糖，在加热条件下与双缩脲试剂发生反应将产生砖红色沉淀
    C、④、⑤分别为纤维素、肌糖元，二者均贮存能量，可作为贮能物质
    D、④是植物细胞壁的主要成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物兴趣小组模拟进行了肺炎双球菌的转化实验，测得其中一组小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况如图所示，据图分析不正确的是（　　）
    A、本实验注射到小鼠体内的可能是加热杀死的s型菌和R型菌混合物
    B、图中虚线代表S型菌，实线代表R型菌
    C、两种细菌都增加是因为S型菌降低了小鼠的免疫能力
    D、实验结果可以证明转化因子的本质是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “望梅止渴”是一个非常有名的典故．当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，正确的是
    （　　）
    A、这一反射过程不需要大脑皮层的参与
    B、这一过程中有“电-化学”信号的转化
    C、这是一种反射活动，其效应器是唾液腺
    D、酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某动物的基因型为AaBb．如图为该动物在减数分裂过程中的某一时期细胞分裂图．分析回答：
    （1）该细胞处于
     
    期，此时最主要的特征是
     
    分离．
    （2）该细胞中染色体数是
     
    ，DNA分子数是
     
    ．
    （3）在该细胞继续分裂形成的子细胞是
     
    ．
    （4）该细胞形成的场所在
     
    ．

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