下面是某营养元素循环简图,下列哪一组合能代表X、Y、Z三种生物?( )
A.分解者、消费者、生产者 B.消费者、分解者、生产者
C.生产者、消费者、分解者 D.生产者、分解者、消费者
科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性,现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交,产生的F1再自交产生F2,将F2中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3.问F3中灰身与黑身果蝇的比例是( )
A.3:1 B.5:1 C.8:1 D.9:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏石嘴山市高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制.用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验,结果如图.据图判断,下列叙述正确的是( )
A.黄色为显性性状,黑色为隐性性状
B.F1与黑色亲本杂交,后代有四种表现型
C.F2中灰色大鼠和米色大鼠均为纯合体
D.F2黄色大鼠与米色大鼠杂交,其后代中出现米色大鼠的概率为
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市西部四校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
为了验证植物向光性与植物生长素的关系,有人设计了如下实验方案:
(一)方法步骤
取6个小花盆,各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘).按下图所示方法进行实验处理.接通台灯电源24h后,打开纸盒,观察并记录6株玉米幼苗的生长情况.
(二)实验结果预测
在以上装置中,玉米幼苗保持直立生长的是 号装置,而玉米幼苗基本停止生长的是 号装置.
(三)部分实验结果的分析与推论
(1)根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的.
(2)根据 号和 号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关.
(3)根据 和 号装置实验记录的对照分析,可以说明玉米幼苗感光部位在尖端.
(4)根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析,只能说明 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ①④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年内蒙古鄂尔多斯市西部四校高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
利用人工合成的性引诱剂诱导害虫的雄性个体,该害虫的种群密度将明显减少,该种群密度下降是因为( )
A.雄性个体数量的减少使雌虫产卵能力下降
B.成年个体大量迁出幼年个体数比例下降
C.受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少
D.种群的性别比例失调使种群的出生率下降
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年闽粤大联考高三上第四次调研生物试卷(解析版) 题型:综合题
胰腺能分泌胰液.胰液通过导管注入小肠,其中的消化酶用来消化食物.胰液的分泌是如何调节的呢?下图表示胰液分泌调节的部分过程.请回答下列问题:
(1)图甲中的盐酸刺激 ,从而使其分泌 ,经 传送至胰腺,促使其分泌胰液.该途径表明机体通过 方式调节胰液的分泌.
(2)图甲中反射弧的效应器为 .该途径表明机体还可通过 方式调节胰液的分泌.此时,胰腺表现出其 (内/外)分泌功能.
(3)胰腺不仅能分泌胰液,还能分泌激素,如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后,能促进葡萄糖的氧化分解,图中X物质为 .在有氧条件下,该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H],该过程在 中进行.
(4)胰岛素 (能/不能)促进组织细胞加速摄取葡萄糖?据此分析,因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内,脂肪等非糖物质的分解会 (加快/减慢/不变)?
(5)胰腺中 分泌的胰高血糖素,与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程,这反映了细胞膜具有 的功能.
(6)用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中,发现血浆中的白蛋白也出现放射性,在白蛋白合成和分泌过程中,依次出现放射性的细胞器是 .
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