A. | 光照下检测到新鲜叶片与外界没有气体交换,则可判断出此叶片没有进行光合作用 | |
B. | 不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达 | |
C. | 有氧呼吸的酶存在于线粒体中,无氧呼吸的酶存在于细胞质基质中 | |
D. | 叶绿体中ATP随水的分解而产生,线粒体中ATP并非仅随水的生成而产生 |
分析 1、光合作用大于呼吸作用,植物从外界吸收二氧化碳、释放氧气;光合作用等于呼吸作用,线粒体产生的二氧化碳正好被叶绿体利用,叶绿体产生的氧气正好被线粒体吸收,检测不到植物与外界环境进行气体交换;光合作用小于呼吸作用,线粒体产生的二氧化碳,一部分被叶绿体吸收,一部分释放到外界,线粒体吸收的氧气一部分来自叶绿体,一部分来自外界环境.
2、有氧呼吸的过程:有氧呼吸第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢,同时合成少量ATP,发生在细胞质基质中;有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢,同时合成少量ATP,发生在线粒体基质中,有氧呼吸第三阶段是还原氢与氧气结合形成水,合成大量ATP,发生在线粒体内膜上.
3、光合作用过程中,光反应阶段水光解产生氧气和还原氢,同时合成ATP,发生在类囊体膜上,暗反应阶段包括二氧化碳固定和三碳化合物还原,三碳化合物还原需要光反应产生的ATP和话语权,发生在叶绿体基质中.
解答 解:A、光照条件下,光合作用与呼吸作用速率相等时,新鲜叶片与外界没有气体交换,A错误;
B、不同组织细胞中管家基因的表达情况相同,如呼吸酶基因、ATP合成酶基因等,B正确;
C、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,因此有氧呼吸酶存在于细胞质基质和线粒体中,C错误;
D、叶绿体中水光解产生氧气和还原氢,同时合成ATP,线粒体基质中有氧呼吸第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢,同时合成ATP,线粒体内膜上,还原氢与氧气结合形成水,产生ATP,D正确.
故选:BD.
点评 本题的知识点是光合作用和有氧呼吸的物质变化、能量变化和场所,光合作用和有氧呼吸之间的关系,细胞分化的实质,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并应用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
学生 | 操作步骤 | ||||
解离 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 观察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞1产生胰高血糖素,则其作用的靶细胞是胰岛细胞 | |
B. | 细胞2分泌抗利尿激素,作用于肾小管细胞,调节水的重吸收量,维持水平衡 | |
C. | 若细胞3受到刺激产生兴奋,则兴奋部位膜外电位的变化是由正电位变为负电位 | |
D. | 若细胞3产生兴奋后,可通过突触传递到细胞2,而不能反向传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般不采用标志重捕法调查土壤小动物的丰富度 | |
B. | 调查土壤中小动物丰富度应取表层土进行采集、调查 | |
C. | 土壤小动物丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法 | |
D. | 采集到的土壤小动物可放入体积分数为70%的酒精溶液中保存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核仁与某种RNA的合成及核糖体的形成有关 | |
B. | 细胞核是活细胞进行细胞代谢的主要场所 | |
C. | 核孔可以实现核质之间频繁的物质交换和信息交流 | |
D. | 细胞核中的染色质主要由DNA和蛋白质组成 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江苍南求知中学高二学业水平适应性考试(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列对糖类和油脂叙述正确的是( )
A.都只有C、H、O三种元素
B.糖类含有C、H多,氧化时耗氧多
C.油脂含有C、H多,储存能量多,氧化时耗氧少
D.糖类只含有C、H、O,而油脂含有C、H、O、N、P
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