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用噬菌体去感染体内含有大量3H的细菌,待细菌解体后3H

A.随细菌的解体而消失
B.发现于噬菌体的外壳及DNA中
C.仅发现于噬菌体的DNA中
D.仅发现于噬菌体的外壳中

B

解析试题分析:噬菌体侵染大肠杆菌的实验中,进入大肠杆菌的是噬菌体的DNA,而其蛋白质外壳没有进入,其DNA以大肠杆菌的物质为原料来合成噬菌体自己的DNA和蛋白质。所以用噬菌体去感染体内含有大量3H的细菌,待细菌解体后3H在噬菌体的蛋白质外壳及DNA中,故B正确。
考点:本题考查噬菌体侵染的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因的自由组合定律揭示了(    )

A.等位基因之间的关系
B.同源染色体上不同基因之间的关系
C.性染色体上的基因与性别之间的关系
D.非同源染色体上的非等位基因之间的关系

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递方向,下列叙述正确的是

A.如果该图表示一个完整的反射弧,则a表示感受器,b表示神经中枢,c表示效应器,且其中的信息均以局部电流的形式由a传到c
B.如果该图中a为下丘脑,b为垂体,c为甲状腺,则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用
C.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则d过程只发生在细胞核中
D.如果该图中a表示突触小体的膜(即突触前膜),b为递质,c为突触后膜,则发生在a中的信号转换过程为电信号→化学信号→电信号

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在动物体内两个神经元之间,兴奋的传导方向最可能是

A.树突→轴突B.轴突→树突
C.细胞体→细胞体D.细胞体→轴突

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图,箭头表示碳传递方向,字母表示碳传递途径。下列各项叙述不正确的是

A.碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物
B.a途径是通过光合作用实现的,b、d、g途径是通过呼吸作用实现的
C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行
D.如果图中字母表示碳元素传递的数量,则夏季a、b、c、e的关系可表示为a=b+c+e

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列是体现受精作用实质的是

A.精子和卵细胞的核相互融合 B.精子的头部进入卵细胞 
C.卵细胞膜增厚 D.同类生物精卵相互识别 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列属于科学思维基本过程的环节的是

A.读书与观看 B.假说与表达
C.建立模型与交流 D.观察与演讲

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

玉米高秆对矮秆为显性。矮秆玉米用生长素处理后长成高秆,使之自交得到F1植株是

A.高矮之比是1:1 B.全是矮秆 
C.全是高秆 D.高矮之比3:1 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下是几种不同限制性核酸内切酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列的叙述中,错误的是(  )

A.以上DNA片段是由5种限制酶切割后产生的
B.若要把相应片段连接起来,应选用DNA连接酶
C.上述能进行连接的两个片段,其连接后形成的DNA分子是
D.限制酶和DNA连接酶作用的部位都是磷酸二酯键

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