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如图是人体缩手反射的反射弧结构,方框甲代表大脑皮层,乙代表脊髓神经中枢.以下分析正确的是(  )
A、图中e为感受器,a为效应器
B、当有刺激作用时,发生先缩手后产生痛觉的现象,说明缩手中枢位于乙方框处;痛觉中枢位于甲方框处
C、受到刺激时,神经纤维d处膜外的电位变化是由负电位变为正电位
D、由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋
考点:细胞膜内外在各种状态下的电位情况,人体神经调节的结构基础和调节过程,突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:反射指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.神经的基本调节方式是反射.反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分.神经纤维未受到刺激时,细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负,当某一部位受刺激时,其膜电位变为外负内正.
解答: 解:A、根据题意和图示分析可知:图中a为感受器,b为传入神经,d为传出神经,e为效应器,A错误;
B、缩手反射中枢位于脊髓即乙方框处,痛觉感觉中枢位于大脑即甲方框处;所以先缩手后产生痛觉的现象说明,痛觉感觉中枢位于甲方框处,B正确;
C、受到刺激,神经纤维d处膜外的电位变化是由正电位变为负电位,C错误;
D、由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质既能引起乙的兴奋,也能抑制乙的兴奋,D错误.
故选B.
点评:本题考查反射弧结构、神经传导的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究影响绿色植物光合作用和呼吸作用的因素,将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,保持一定的pH和温度并改变其他条件.所测定细胞悬浮液中溶解氧浓度变化如图,请回答下列问题:
(1)据图分析,绿藻细胞只进行呼吸作用的时间段为
 
.发生该反应的场所是
 
;4-9分钟时间内,绿藻细胞的合成的葡萄糖为
 
微摩.
(2)在乙处给予光照时,瞬间ATP的数量变化为
 
.此时细胞内产生ATP的具体部位是
 
;在乙处光照开始后,溶解氧浓度稍有增加,原因是
 
,但稍后不再变化,原因是
 
.说明此时限值光合作用速率的主要因素是
 
,添加CO2后,光合作用的
 
阶段增强.
(3)若在丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光强照射,则争取表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 
;若在丁处加入光反应抑制剂,则可以表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 
.若维持实验条件不变,则可以表示溶解氧变化的曲线是a~g中的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1的实验装置用于测量温度为35℃时青蛙的呼吸速率.该实验另设一个对照装置,该装置没有青蛙,但其他部分均与实验装置相同.实验开始前,测量实验装置和对照装置中Y瓶的质量,然后将空气以相同速度缓慢地通入两个装置,2小时后再测量两个装置中Y瓶的质量,以下显示所得结果.
实验装置对照装置
实验前Y瓶最初质量(g)160.8156.7
实验结束时Y瓶质量(g)159.5154.2

(1)实验装置Y瓶的质量下降幅度比对照装置的少的原因是
 

(2)请在图2的方框内画出:在X瓶和钟罩之间增加的一个装置,以检测离开X瓶的空气是否还有二氧化碳.
 

(3)某实验小组对青蛙和鼠在不同温度中O2消耗量进行研究,绘出的结果如图3.请指出该图的错误
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

自然界中的两种微生物,可以通过各自不同的作用将培养液中的葡萄糖转化为维生素C,其过程如下图所示.在欧文氏菌中无2,5-DKG还原酶,不能将2,5-DKG转化为2-KLG;而棒状杆菌不能直接转化D-葡萄糖.科学家通过基因工程技术,改造其中一种细菌,仅用一步发酵即可生成2-KLG.请根据以上信息回答下列问题.

(1)由图知,欧文氏菌和棒状杆菌的同化作用类型是
 

(2)利用基因工程技术可以改造上述两种菌中的
 
菌,使其可直接利用D-葡萄糖生成2-KLG.
(3)利用基因工程技术改造此细菌的基本方法是:先用
 
同时切割
 
 
,然后用DNA连接酶将上述切割产物连接,构成
 
并将其导入到受体菌中.
(4)按其来源不同,基因工程中所使用的DNA连接酶有两类,即
 
DNA连接酶和
 
DNA连接酶.
(5)基因工程中除质粒外,
 
 
也可作为运载体.
(6)一般情况下,不能直接用未处理的此菌作为受体菌,原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,所需要的实验材料和仪器包括(  )
A、无菌马铃薯培养液、血细胞计数板、显微镜、试管、载玻片
B、无菌肉汤培养液、血细胞计数板、显微镜、试管、滴管
C、无菌马铃薯培养液、血细胞计数板、显微镜、滴管、载玻片
D、无菌肉汤培养液、血细胞计数板、显微镜、试管、载玻片

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科目:高中生物 来源: 题型:

南瓜是雌雄同株开单性花的植物.开花时选A、B、C三株南瓜,做如下处理:A株全部雌花于开花前套上纸袋;B株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后柱头上涂以一定浓度的生长素溶液;C株全部雌花于开花前套上纸袋,开花后授以南瓜花粉.分析说明:
(1)一个月后,三株南瓜的结实情况大约是:
A
 
.B
 
.C
 

(2)A.B套纸袋的目的是
 

(3)比较A、C的实验结果说明
 

(4)比较A、B的实验结果说明
 

(5)南瓜的无籽性状是否能遗传?
 
如果取无籽南瓜的植株的枝条扦插,长成的植株所结果实中是否有种子?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下分别表示几种不同的育种方法.请分析回答:

(1)A所示过程称“克隆”技术,新个体丙的基因型应与亲本中的
 
个体相同.
(2)C过程所示的育种方法叫做
 
,该方法最常用的作法是在①处
 

(3)D表示的育种方法是
 
,若要在F2中选出最符合要求的新品种最简便的方法是
 

(4)E过程中,②常用的方法是
 
,与D过程相比,E方法的突出优点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列可用于观察细胞有丝分裂的是(  )
A、蓝藻
B、马蛔虫受精卵
C、植物叶片表皮细胞
D、人的口腔上皮细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

蚕丝、皮毛属于(  )
A、糖类B、氨基酸
C、脂质D、蛋白质

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同步练习册答案