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现代生物进化理论认为,生物进化的实质在于(  )
A、基因突变和基因重组
B、自然选择的作用
C、种群基因频率的改变
D、地理隔离和生殖隔离
考点:现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:ABCD、现代生物进化理论认为:生物进化的实质是种群基因频率的改变,ABD错误;C正确.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA分子彻底水解后得到的化学物质是(  )
A、脱氧核苷酸,五碳糖,碱基
B、脱氧核苷酸,磷酸,碱基
C、脱氧核糖,磷酸,碱基
D、核糖,磷酸,碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究“影响酶活性的因素”,某同学设计了一个实验方案,见表,下面有关分析合理的是(  )
试管底物和试剂实验条件
11mL10%鸡蛋清溶液37℃水浴
21mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶37℃水浴;pH5
31mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶
41mL 10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶5℃水浴;pH8~9
A、实验想要探究影响酶活性的因素是温度
B、1号试管设置正确合理,为空白对照组
C、3 号试管的实验条件是37℃水浴;pH8~9
D、蛋清液和酶液应在混合均匀后再进行水浴

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生长素发现及其作用的叙述正确的是(  )
A、达尔文通过向光性实验发现了吲哚乙酸
B、园艺工人运用顶端优势原理修剪行道树
C、生长素在植物体内只能极性运输
D、胚芽鞘的感光部位在尖端下部

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科目:高中生物 来源: 题型:

林德曼对某天然湖泊生态系统能量流动进行定量分析,部分结果如图,由图可知(  )
A、第一营养级为②
B、初级消费者为③
C、该生态系统有4个营养级
D、能量在食物链流动过程中逐级递减

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科目:高中生物 来源: 题型:

将二倍体西瓜的花芽进行离体培养成幼苗后,用秋水仙素处理其茎尖得到的西瓜植株.下列说法有错的是(  )
A、理论上已是一个新物种
B、体细胞中含有等位基因
C、所结的果实为四倍体
D、细胞中都含四个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是有关植物光合作用和呼吸作用的图象.图甲是在适宜环境中大豆光合作用部分过程图解.图乙是某研究小组在15℃条件下以水稻为材料进行研究得到的实验结果.请回答相关问题:

(1)图甲过程发生在
 
,图中A代表的物质是
 
.若将该植物突然转移到高温、强光照、干燥的环境中,叶片气孔将逐渐关闭,此时叶肉细胞内B物质含量的变化是
 

(2)由图乙可知本实验的目的是研究
 
,图乙中a点的含义是
 

(3)若将图乙的实验温度升高10℃,则b点向
 
(填“左”或“右”)侧移动.

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科目:高中生物 来源: 题型:

一对夫妻所生的子女,个体之间的性状有一定的差异,造成这些差异的主要原因是(  )
A、基因分离B、基因突变
C、基因重组D、染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体胰岛素基因控制合成胰岛素的示意图,据图回答:

(1)高度螺旋化的染色体上的基因由于①
 
过程受阻而不能表达.
(2)与DNA分子相比,RNA分子中特有的化学组成是
 

(3)决定丙氨酸的密码子是
 
,将氨基酸运输到核糖体的工具是
 

(4)②过程中,一个mRNA上结合多个核糖体的意义是
 

(5)已知某mRNA中
(A+U)
(G+C)
=0.2,则合成它的DNA双链
(A+T)
(G+C)
=
 

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