分析 根据题意和图示分析可知:过程①表示转录:在细胞核内,以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程.过程②表示翻译:在细胞质中,以信使RNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程.基因突变后信使RNA上对应的密码子变为终止密码子,使得翻译的肽链缩短.
解答 解:(1)图中①表示转录,②表示翻译过程.
(2)正常基因和致病基因转录出的mRNA长度是一样的,但基因中碱基发生替换,使对应的密码子变为终止密码子,则致病基因控制合成的异常多肽链较正常多肽链短.
(3)基因对性状的控制途径有基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状和基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物性状两条途径,图中显示的是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.
(4)①通过题意可知,该病在纯合时致死,则不可能是隐性遗传病必为显性遗传病,另色盲属于伴X染色体上隐性遗传病,所以色盲患者一定是男性.遗传图解如下:
②因为父正常女正常,则妻子的基因型为AaXBXb,与aaXBY结婚,患周期性共济失调概率为$\frac{1}{2}$,患色盲的概率为$\frac{1}{4}$,所以只患一种病的概率为$\frac{1}{2}×\frac{3}{4}$+$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{2}$.
故答案为:
(1)翻译
(2)基因中碱基发生替换,使对应的密码子变为终止密码子
(3)基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
(4)①
②$\frac{1}{2}$
点评 本题考查基因控制蛋白质合成、基因突变、伴性遗传等相关知识,意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物生命活动调节只有激素调节 | |
B. | 植物体各部位都能合成乙烯 | |
C. | 脱落酸能促进果实发育 | |
D. | 燕麦胚芽鞘中生成素的极性运输只能发生在尖端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有黑斑蛇的亲本至少有一方是黑斑蛇 | |
B. | 黄斑是隐性性状 | |
C. | 甲实验中,F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同 | |
D. | 乙实验中,F1中的黑斑蛇与亲本黑斑蛇的遗传因子组成相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉、纤维素和糖原的组成单体都是五碳糖 | |
B. | ATP含有脱氧核糖,是生物体的直接能源物质 | |
C. | 淀粉和蔗糖水解的终产物与斐林试剂反应都生成砖红色沉淀 | |
D. | 葡萄糖使细胞生命活动的直接能源物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0.4和0.6 | B. | 0.6和0.4 | C. | 2.5和1 | D. | 7.5和1 |
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