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在某鱼塘中放养着A、B、C、D四种鱼,营养结构如图甲所示.据图回答下列问题:

(1)科研人员若调查四种鱼的种群数量,采取的方法是
 
;若该鱼塘中只放养C鱼,种群数量的变化曲线是Ⅰ,池塘的环境容纳量(K值)是
 

(2)若该鱼塘中只放养A和B两种鱼(假设二者都只取食同一种藻类),两种鱼种群数量的变化曲线是
 
;若该鱼塘中只放养A和D两种鱼,种群数量的变化曲线是
 
;若该鱼塘中只放养A和C两种鱼,种群数量的变化曲线是
 

(3)在只放养C鱼的鱼塘中,捕捞的最佳时间非常重要,应该将鱼塘中C鱼的种群数量控制在曲线Ⅰ上的
 
之间.
考点:种群数量的变化曲线,估算种群密度的方法,种间关系
专题:
分析:1、K值是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群的最大数量.
2、分析题图甲可知,A和D是捕食关系,应对应曲线Ⅲ;A和B是竞争关系,应对应曲线Ⅱ.
解答: 解:(1)科研人员若调查四种鱼的种群数量,采取标记重捕法;分析题图可知,若该鱼塘只有C种鱼,种群的数量变化曲线如图I所示,池塘的承载量(K值)是b.
(2)若该鱼塘中只有A和B两种鱼(假设二者都只取食同一种藻类),它们之间为竞争关系,所以两种鱼种群数量变化曲线如Ⅱ图所示.若该鱼塘中只有A和D两种鱼,由于它们之间为捕食关系,所以种群数量变化曲线如图Ⅲ所示;若该鱼塘中只放养A和C两种鱼,两种生物没有直接关系,种群数量的变化曲线是Ⅳ.
(3)将鱼塘中C鱼的种群数量控制在曲线Ⅰ上的bc之间,种群增长率最大.
故答案为:
(1)标志重捕法    b    
(2)ⅡⅢⅣ
(3)bc
点评:本题考查标记重捕法、生态系统的营养结构,生物的种间关系和S型曲线的相关知识,意在考查学生识图和理解能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关哺乳动物精子和卵细胞的发生以及受精作用的叙述错误的是(  )
A、在体外受精前应对精子进行获能处理
B、排卵是指卵泡从卵巢中排出进入输卵管
C、在胚胎移植中,冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来
D、对早期胚胎进行分割再移植产生后代的方法可看做无性繁殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生态系统中对碳循环起决定作用的是(  )
A、微生物的分解作用
B、绿色植物的光合作用
C、动物的呼吸作用
D、煤和石油的燃烧

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科目:高中生物 来源: 题型:

某兴趣小组尝试利用唾液淀粉酶探究pH值对酶活性的影响,利用下列药品进行了一系列相关实验,并观察到如表所示的实验现象.实验试剂:新配制的稀释2倍的唾液淀粉酶溶液、0.05g/mL的可溶性淀粉溶液、质量分数为5%的盐酸溶液、质量分数为5%的NaOH溶液、蒸馏水、热水、碘液、斐林试剂(0.1g/mL的NaOH溶液和0.05g/mL的CuSO4溶液).
实验Ⅰ
试管编号123
唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL
5%的盐酸溶液1mL--
蒸馏水-1mL-
5%的NaOH溶液--1mL
可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
37℃水浴保温5min
碘液1滴1滴1滴
实验现象
实验Ⅱ
编号123
唾液淀粉酶溶液1mL1mL-
蒸馏水1mL-1mL
5%的NaOH溶液-1mL1mL
可溶性淀粉溶液2mL2mL2mL
37℃水浴保温5min
斐林试剂1mL1mL1mL
50∽60℃水浴加热3min
实验现象砖红色沉淀浅蓝色浅蓝色
(1)唾液淀粉酶的化学本质是
 
,其催化作用的机理是
 

(2)若通过实验Ⅰ兴趣小组观察到只有试管1变为蓝色,试管2和3不变蓝,那么试管
 

的实验现象与预期不符.
(3)对于与预期不符的原因,兴趣小组做出如下三点假设:假设A:碱性条件下唾液淀粉酶有活性,淀粉被酶分解了;假设B:NaOH能直接分解淀粉;假设C:碘液能与NaOH发生反应,无法与淀粉结合.实验Ⅱ是为了验证假设
 
是否正确,实验Ⅱ中的试管1和2的实验现象表明
 
,实验Ⅱ中的试管3的实验现象表明
 

(4)为了验证最后一个假设是否正确,兴趣小组实施了实验Ⅲ,表中的A溶液是
 
,通过实验Ⅲ结果分析,得出的实验结论是
 

实验Ⅲ
编号12
蒸馏水1mL-
A溶液-1mL
碘液3滴3滴
实验现象黄色褪色

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素,实验结果如图所示.下列分析中不合理的是(  )
A、4号瓶和5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑是影响TSH分泌的因素
B、2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用
C、1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的
D、由3号瓶、4号瓶可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

红细胞、肌细胞都来源于受精卵,但它们的结构与功能不同,这是下列哪项活动的结果(  )
A、细胞分化B、有丝分裂
C、无丝分裂D、减数分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示某哺乳类动物细胞分裂不同时期的染色体与核DNA数目比;图2为该动物处于细胞分裂不同时期的图象.请据图回答:

(1)图1中BC段形成的原因是
 
,DE段对应图2中的
 
细胞.
(2)图2中具有同源染色体的是
 
细胞.丁细胞含有
 
条染色单体,该细胞的名称为
 

(3)如果丁细胞中的①为X染色体,则②一定是
 

(4)戊细胞产生的子细胞的基因组成是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

2011年诺贝尔生理学奖获得者之一拉尔夫?斯坦曼发现的树突状细胞(DC细胞),在特异性免疫中具有重要意义.图一是树突状细胞(DC)的发生过程示意图,图二为研究人员研究树突状细胞能否体外诱导T细胞产生抗肿瘤免疫反应,从而抑制裸鼠移植瘤的生长所获得的曲线图.请据图回答下列问题:

(1)从图示可知,树突状细胞最终来源于
 
;从分子水平上分析,图中各种细胞内的
 
存在差异,从而使形成不同种类的细胞;图中吞噬细胞在特异性免疫中的作用是
 

(2)树突状细胞能激活同源的T淋巴细胞,使其增殖分化为
 
 
,该过程属于
 
免疫.
(3)研究人员进行了如下实验,请完成相关内容:
①材料准备:选择健康状态相同、等体重(20g左右)的已接种相同数量的人大肠癌细胞的裸鼠(先天无胸腺),饲养适宜时间备用.大肠癌患者外周血中提取淋巴样干细胞,并诱导分化产生树突状细胞和T细胞,分离两种细胞备用.
②实验分组:将随机等分3组进行实验.治疗组定期瘤内注射一定量树突状细胞和T细胞;加强治疗组用量加倍;对照组处理方法是定期瘤内注射
 

③数据收集处理:定期测算裸鼠肿瘤体积,求取平均值并绘制成曲线(如图二)
④结果分析:根据图二可以得出的结论是a.
 
;b.
 

有同学认为上述实验不严密,不能排除树突状细胞本身是否具有抗肿瘤免疫反应.建议再补充对照组,其实验处理是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对组成细胞的分子的描述,正确的是(  )
A、各种有机分子都因物种不同而存在结构差异
B、DNA分子的多样性仅由碱基的种类决定
C、人体内发挥信息传递作用的分子都是蛋白质
D、小麦种子中糖类的相对含量比蛋白质高

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