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    如图是用集合的方法表示各种概念之间的关系，表中与图示相符的选项是（　　）
    选项1234
    A生态系统生物群落种群物种
    B脂质固醇性激素雄性激素
    C真核细胞细胞质细胞质基质细胞器
    D原核生物细菌曲霉菌大肠杆菌
    A、AB、BC、CD、D
    考点：生态系统的概念,脂质的种类及其功能,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
    专题：
    分析：图示1、2、3、4之间的关系应为：1包含2，2包含3，3包含4，4的范围最小，1的范围最大，审题时要注意．
    解答： 解：A、种群和物种不是包含关系，种群包括同种生物的所有个体，而一个物种可以构成多个种群，A错误；
    B、脂质＞固醇＞性激素＞雄性激素，符合题意，B正确；
    C、细胞质包括细胞质基质和细胞器，而细胞质基质与细胞器之间没有包含关系，C错误；
    D、曲霉菌属于真菌，不属于原核生物，D错误．
    故选：B．
    点评：1、2、3、4间是包含的关系，注意审题，平时要注意积累各种概念的内涵．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家们经过研究发现有些植物的部分特殊叶肉细胞中不能合成淀粉，究其原因是缺少暗反应所必需的酶系．根据如图所示的不完整实验图解分析并回答问题．
    （1）①处理的方法是
     
    ；分别用移液管吸收A、B中等量且少量的溶液加入标号为1、2的两支试管中，再分别滴入一滴碘液，两支试管中的现象是
     
    ；为了保证实验的准确性，应采取多次检验的方法．检验时不在B中直接加入碘液，而是从中取出少虽溶液进行检验．这种做法遵循了实验设计原则中的
     
    ．
    （2）为证明上述科学的结论：叶肉细胞中因缺少酶系而不能合成淀粉，请根据材料设计实验．材料用具：A液、B液、酶系稀释液、清水、碘液一瓶、试管两支、吸管一支、移液管两支（1mL）．实验步骤：
    ①
     
    ②
     
    ③
     
    结果：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    我校高三（6）班生物研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物叶片，进行了一组实验（假设实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）．
    实验：给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片在单位时间内的CO2吸收量和CO2释放量，结果如图1所示．

    （1）由图1可知，A、B植物叶片的光合作用强度受
     
    的影响．
    （2）若B植物在b点时，图2中的A物质突然降低而其他条件不变，叶肉细胞内三碳化合物（C3）的合成速率将会
     
    （填增大、减小、基本不变）．
    （3）由图1可知，当光照强度为b klx时，A植物叶片中叶绿体吸收CO2的速率是
     
    mg/m2?h．
    （4）研究小组还发现NaHSO3能增加叶片内叶绿体形成ATP的能力，推测其作用部位是叶绿体的
     
    ，进而加快对图2中
     
    （填字母A～D）物质的利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小明最近到医院体检，体检报告中的肝功能检验结果显示：乙肝抗原呈阴性（-），乙肝抗体呈阳性（+）．他说自己没有注射过乙肝疫苗，就此结果向你咨询，你应该给他怎样的合理解释（说明：“+”表示有，“-”表示没有．）（　　）
    A、体内一定有乙肝病毒，需要到医院就诊
    B、一定是妈妈怀孕时传递给你的抗体
    C、说明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了
    D、这是父母遗传给你的免疫力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲示某种植物光合作用强度与光照强度的相关，乙图示该植物叶肉细胞的部分结构（图中字母代表的数值均大于0），根据甲、乙两图判断下列说法，其中不正确的是（　　）
    A、甲图中a点时，乙图中有：m1=m2； n1=n2
    B、甲图中b点时，乙图中有：m1=m2+m4；n1=n2+n4
    C、甲图中c点时，乙图中有：m1=m4；n1=n4
    D、甲图中d点时，乙图中有：m2=n2；m3=n3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于B细胞和T细胞的叙述，正确的是（　　）
    A、两种细胞都只存在于淋巴中
    B、B细胞只参与体液免疫，T细胞只参与细胞免疫
    C、受抗原刺激后，分化出的记忆细胞的功能相同
    D、B细胞和T细胞发挥免疫效应都与吞噬细胞有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，将5个燕麦胚芽鞘分别做不同的处理，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（　　）
    A、甲不生长，乙和丁直立生长，丙向左弯曲，戊向右弯曲
    B、甲直立生长，乙向右弯曲，丙和戊向左弯曲，丁不生长
    C、甲和戊向左弯曲，乙和丁向右弯曲，丙直立生长
    D、甲和丙直立生长，乙和戊向右弯曲，丁不生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图中甲为神经元细胞模式图，乙为突触模式图，据图分析以下叙述不正确的是（　　）
    A、乙图中的结构只能在甲图中的⑤部位上形成
    B、乙图中先电刺激A神经元，用电位测量仪测量B神经元的电位有变化
    C、乙图先电刺激B神经元，用电位测量仪测量A神经元的电位没有变化
    D、甲图中5的末端膨大形成突触小体，完成“电信号→化学信号”的变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，滤纸条上扩散速度最快的和扩散速度最慢的色素带分别是（　　）
    A、胡萝卜素、叶黄素
    B、叶黄素、叶绿素b
    C、胡萝卜素、叶绿素b
    D、叶黄素、叶绿素a

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