A. | 细菌对不同的光反应不一样,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强 | |
B. | 好氧细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强 | |
C. | 好氧细菌聚集多的地方,产生的有机物多,水绵光合作用强 | |
D. | 好氧细菌大量消耗O2,使水绵光合作用速度快,则该种光有利于光合作用 |
分析 1、分析甲图:恩格尔曼的试验巧妙的利用了好氧性细菌会聚集在氧气含量高的部位,得出了光合作用的场所为叶绿体,产物之一为氧气.该细菌的异化作用的类型为需氧型,丝状绿藻的同化方式为自养型.
2、分析题图:光合作用吸收多的光谱是红橙光和蓝紫光.用白光或同种单色光均匀照射,各部位光合作用强度相等,产生的氧气也同样多,故好氧性细菌会均匀分布.
解答 解:A、细菌不能进行光合作用,该实验中进行光合作用的是水绵,A错误;
B、该实验的设计思路是好氧性细菌需要氧气,水绵光合作用强的部位,产生的氧气多,在氧气含量多的地方好氧性细菌的数量多,B正确;
C、好氧性细菌多说明光合作用产生的氧气多,C错误;
D、聚集的好氧细菌是由于水绵在此区域进行光合作用产物O2,有利于好氧细菌进行呼吸作用,D错误.
故选:B.
点评 本题结合实验现象,考查光合作用的发现史,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选用的材料、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔遗传定律支持融合遗传的观点 | |
B. | 孟德尔遗传定律描述的过程发生在有丝分裂过程中 | |
C. | 按照孟德尔遗传定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有16种 | |
D. | 按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内能发生一切生命活动 | |
B. | 有些生物是由一个细胞构成的 | |
C. | 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 | |
D. | 生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂肪的主要作用是保温和缓冲压力 | |
B. | 胆固醇是构成细胞膜的主要脂质 | |
C. | 人体在补钙时最好补充一定量的维生素D | |
D. | 脂质在核糖体、内质网上合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜、细胞膜、细胞器膜等共同构成生物膜系统 | |
B. | 核孔是大分子物质进出的通道,具有选择性 | |
C. | 光镜下可以观察到核膜和核仁,原核细胞的拟核无核膜 | |
D. | 细胞骨架能维持细胞形态,保持细胞内部结构的有序性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A | B | C | D | |
细胞 | 吞噬细胞 | 浆细胞 | 叶肉细胞 | 蓝藻 |
结构 | 核糖体 | 拟核 | 叶绿体 | 中心体 |
物质 | 溶酶体酶 | 抗体 | 花青素 | RNA |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某地区林场施用农药后导致产生具有抗药性的松毛虫个体 | |
B. | 达尔文从种群层面科学的解释了生物进化的原因 | |
C. | 兰花细胞长的花矩与传粉蛾细长的口器是共同进化的结果 | |
D. | 某生物必需经过地理隔离才能进化为新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲→乙过程中细胞内染色体数目加倍 | |
B. | 丙→戊过程中可发生同源染色体的分离 | |
C. | 观察染色体形态和数目通常在丙时期 | |
D. | 戊阶段细胞中染色体数是核DNA数的两倍 |
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