【题目】已知果蝇的长翅与残翅是一对相对性状(A、a),红眼与白眼是一对相对性状(B、b)。如图为某雄性果蝇体细胞染色体组成及相关基因分布示意图,该雄性果蝇与一雌性果蝇杂交,子代个体的表现型及数量比例如下表所示。
雄性果蝇 | 长翅红眼 | 长翅白眼 | 残翅红眼 | 残翅白眼 |
3/16 | 3/16 | 1/16 | 1/16 | |
雌性果蝇 | 长翅红眼 | 长翅白眼 | 残翅红眼 | 残翅白眼 |
3/8 | 0 | 1/8 | 0 |
(1)亲本雌果蝇的基因型为__________。子代中与雄性亲本基因型相同的果蝇占子代总数的_____________。
(2)有一只雌果蝇与亲代雌果蝇的表现型相同,请设计一个实验方案,探明它的基因型。
(Ⅰ)实验方案:______________________________________________
(Ⅱ)可能的实验结果及结论:
①若子代的表现型及比例为________________,则该雌果蝇的基因型为AaXBXb。
②若后代的表现型及比例为长翅红眼:长翅白眼=1:1,则该雌果蝇的基因型为____。
③若___________________________________________________________。
④若子代全为长翅红眼果蝇,则该雌果蝇的基因型为AAXBXB。
【答案】AaXBXb 1/8 用该雌果蝇与白眼残翅雄果蝇杂交,观察并统计子代的表现型及比例 ①长翅红眼:长翅白眼:残翅红眼:残翅白眼=1:1:1:1 AAXBXb 子代的表现型及比例为长翅红眼:残翅红眼=1:1则该雌果蝇的基因型为AaXBXB
【解析】
由题图可知:控制长翅和残翅是一对相对性状(A、a)的基因位于Ⅱ染色体(常染色体)上,控制红眼与白眼是一对相对性状(B、b)的基因位于X染色体上。该雄果蝇的基因型是AaXBY,该果蝇与雌性果蝇杂交,后代中长翅与残翅的比是(3/16+3/16+3/8):(1/16+1/16+1/8)=3:1,说明长翅是显性,由A基因控制,残翅是隐性,由a基因控制,且该雌果蝇的基因型为Aa。同理可说明红眼对白眼是显性,且雌果蝇的基因型为XBXb,那么亲本中雌果蝇的基因型为AaXBXb,表现型为长翅红眼。雄果蝇的表现型也为长翅红眼,据此分析回答。
(1)由前面分析可知亲本雌果蝇的基因型为AaXBXb,子代中与雄性亲本(AaXBY)基因型相同的果蝇占子代总数的Aa=1/2,XBY=1/4,所以是1/2×1/4=1/8。
(2)有一只雌果蝇与亲代雌果蝇(长翅红眼)的表现型相同,请设计一个实验方案,探明它的基因型。最好用测交的方法。也即实验方案:用该雌果蝇与白眼残翅雄果蝇杂交,观察并统计子代的表现型及比例。
如果该雌果蝇的基因型是AaXBXb,那么它与白眼残翅(aaXbY)雄果蝇杂交,后代的表现型及比例为:长翅红眼:长翅白眼:残翅红眼:残翅白眼=1:1:1:1。
如果该雌果蝇的基因型是AAXBXb , 那么它与白眼残翅(aaXbY)雄果蝇杂交,后代的表现型及比例为: 长翅红眼:长翅白眼=1:1。
如果该雌果蝇的基因型是AaXBXB,那么它与白眼残翅(aaXbY)雄果蝇杂交,后代的表现型及比例为: 长翅红眼:残翅红眼=1:1。
如果该雌果蝇的基因型是AAXBXB,那么它与白眼残翅(aaXbY)雄果蝇杂交,后代将全为长翅红眼果蝇。
因此可以得到如下答案:
可能的实验结果及结论:
①若子代的表现型及比例为长翅红眼:长翅白眼:残翅红眼:残翅白眼=1:1:1:1 ,则该雌果蝇的基因型为AaXBXb。
②若后代的表现型及比例为长翅红眼:长翅白眼=1:1,则该雌果蝇的基因型为AAXBXb 。
③若子代的表现型及比例为长翅红眼:残翅红眼=1:1则该雌果蝇的基因型为AaXBXB。
④若子代全为长翅红眼果蝇,则该雌果蝇的基因型为AAXBXB。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某同学以清水、缓冲液和血浆分别为实验材料进行“探究血浆是否具有维持pH稳定的功能”的实验,实验结果如图所示。下列相关叙述中,错误的是
A. 起对照作用的是清水组和缓冲液组
B. 所得结果不合理的是清水组
C. 该实验结果说明血浆组缓冲物质的缓冲能力是有限的
D. 图中的结果表明缓冲液组维持pH稳定的能力强于血浆组
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是基因型为AaBb的某生物体内两个不同时期的分裂模式图,其中染色体上标注的是相应位置上的基因。下列相关叙述正确的是
A. 图①中两个细胞的中央将出现赤道板
B. 图①中细胞2的基因型是aaBB
C. 图②所示的细胞中有2个染色体组
D. 图②所示的细胞中有4个四分体
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图示特定生命活动相关的概念图,则该生命活动及图中的a、b、c分别表示
A. 血糖平衡的调节:胰岛A细胞、肝细胞、胰岛B细胞
B. 血糖平衡的调节:胰岛A细胞、下丘脑、胰岛B细胞
C. 内环境组分间物质交换:组织液、淋巴、血浆
D. 甲状腺激素分泌的调节:垂体、下丘脑、甲状腺
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照.下列对实验结果的描述,正确的是( )
A. a直立生长,b、c向光弯曲生长
B. a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长
C. 图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长
D. 图d中如果将纸盒和植株等速一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科学家以玉米为实验材料进行遗传实验,实验过程和结果如图所示,则F1中出现绿株的根本原因是 ( )
A. 在产生配子的过程中,等位基因分离
B. 射线处理导致配子中的染色体数目减少
C. 射线处理导致配子中染色体片段缺失
D. 射线处理导致控制茎颜色的基因发生突变
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关细胞核结构和功能的叙述,错误的是
A. 细胞核是遗传物质贮存和复制的场所
B. 高等植物成熟的筛管细胞没有细胞核
C. 核仁与核糖体的形成有关
D. 细胞核是细胞物质代谢和能量代谢的主要场所
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】簇毛麦(二倍体)具有许多普通小麦(六倍体)不具有的优良基因,如抗白粉病基因。为了改良小麦品种,育种工作者将簇毛麦与普通小麦杂交,过程如下:
(1)杂交产生的F1代是__________倍体植株,其染色体组的组成为__________。F1代在产生配子时,来自簇毛麦和普通小麦的染色体几乎无法配对,说明它们之间存在__________。
(2)为了使F1代产生可育的配子,可用__________对F1代的幼苗进行诱导处理,为鉴定该处理措施的效果,可取其芽尖制成临时装片,在__________倍显微镜下观察__________期细胞,并与未处理的F1进行染色体比较。
(3)对可育植株进行辐射等处理后,发现来自簇毛麦1条染色体上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麦的染色体上,这种变异类型属于________。在减数分裂过程中,该基因与另一个抗白粉病基因________(不/—定/不一定)发生分离,最终可形成__________种配子,其中含有抗白粉病基因(e)配子的基因组成是
__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】甲、乙两组同学用A、T、C、G四种卡片搭建DNA模型,四种卡片的数量如下表:
A | T | C | G | |
甲组 | 10个 | 20个 | 30个 | 40个 |
乙组 | 40个 | 30个 | 20个 | 10个 |
尽可能多地利用这些卡片,这两组同学搭建的DNA模型将
A.长度一样,顺序不一样B.长度不一样,顺序一样
C.长度一样,顺序也一样D.长度不一样,顺序也不一样
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com