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【题目】如图所示,在神经纤维上安装一电位计,两个电极都放置于神经细胞膜内侧。当刺激A处后,检测到的神经电位变化应是下图中的( )

【答案】D

【解析】

试题分析:电表的两极,都置于膜外,测定的是膜外的电位变化。当刺激A处产生的兴奋传到左电极时,左电极处兴奋部位的膜外电位由原来的正电位变为负电位,而未兴奋部位的膜外仍然是正电位,这样在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动,指针向左偏转;当兴奋传至右电极时,右电极处膜外电位由原来的正电位变为负电位,而左电极处膜外已经恢复正电位,此时电表指针会向右偏转,形成如D所示的电位变化,ABC三项错误,D项正确。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂,当人体使用这些麻醉剂后,痛觉消失了,而其它大部分神经的传递功能正常.这一事实说明( )

A.不同的神经纤维是以不同的递质传递

B.不同神经元之间的递质可能不同

C.所有的神经之间的递质可能相同

D.麻醉剂能作用于大脑皮层,使人意识模糊

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【题目】下列关于“探究生长素类似物促进枝条生根的最适浓度”的实验叙述,错误的是( )

A.除了扦插枝条以外,其他实验条件均要相同

B.预实验中要设置清水(生长素类似物浓度为0)的对照组,正式实验中则不需要

C.每根枝条上要有芽,且数目相同,观察指标可以是单位时间内每根枝条的生根数目

D.不同浓度的生长素类似物溶液产生的生根效果可能相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于叶绿体及色素的叙述中正确的是( )

A. 叶绿体普遍分布在植物细胞中

B. 同线粒体一样,叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积

C. 叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色

D. 叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究人员将小鼠第8号染色体短臂上的一个DNA片段进行了敲除,结果发现培育出的小鼠血甘油三酯极高,具有动脉硬化的倾向,并可以遗传给后代。关于该项研究说法正确的是( )

A.敲除的DNA片段具有遗传效应

B.动脉硬化的产生与生物变异有关

C.控制甘油三酯合成的基因就位于第8号染色体上

D.利用DNA片段的敲除技术可以研究相关基因功能

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【题目】下图是某同学设计的探究酵母菌的呼吸方式实验装置图,1234号试管加入适量水后再滴加2滴溴麝香草酚蓝溶液,用来鉴定CO2。对此实验的结果、分析与评价不正确的是( )

A.丙试管与乙试管相连,其作用是为乙试管提供充足的氧气

B.应在甲试管中加1mL石蜡油,制造无氧环境

C.为了适当简化装置,可以将图中的2号或4号试管除去

D1号试管与3号试管相比,出现黄色的时间要短

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【题目】根据你平时的观察及下列动物的运动记录表,不可能得出的结论是( )

动物

运动方式

适应的环境

运动器官

是否需要能量

猎豹

奔跑或行走

陆地

四肢

需要

鲫鱼

游泳

水中

需要

飞行

空中

需要

A.动物的运动方式与运动器官有关

B.动物的运动器官和运动方式与环境相适应

C.运动速度最快的是陆生动物

D.所有动物的运动都需要能量

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【题目】下列描述属于相对性状的是( )

人的惯用右手与惯用左手

猫的白毛与蓝眼

狐的长尾与短尾

水稻的抗稻瘟病与小麦的抗锈病

豌豆的高茎与矮茎

番茄的黄果与牡丹的黄花.

A. ①②③⑤ B. ①③④⑤ C. ①③⑤ D. ②③④⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】【加试题】

.转基因克隆猪已在我国培育成功。研究组首先从猪胚胎皮肤细胞中分离出纤维细胞,进行体外培养。通过电穿孔的方法将构建好的基因表达载体转入纤维细胞,经筛选后将转基因纤维细胞进行体细胞克隆,再将重组胚胎移入代孕母猪子宫内,最终获得转基因克隆猪。请回答:

(1)在对猪纤维细胞进行培养时,需要在细胞培养液中添加一定量的 ,以防止培养过程的污染。此外,应定期更换培养液,防止 对细胞自身造成危害。

(2)筛选转基因细胞时,需要用到基因表达载体中的

(3)在进行体细胞克隆前,先要从屠宰场收集猪卵巢,采集 ,并在体外培养成熟。然后将转基因纤维细胞核注入 中,再经过一系列过程获得含有目的基因的重组胚胎。

(4)为了提高重组胚胎的利用率,可对处于 阶段的胚胎进行均等分割,再将重组胚胎移入代孕母猪子宫中继续发育成转基因克隆猪。一般地,代孕母猪需要用激素处理处理,促使其 以利于受孕。

.土壤中有些细菌含有脲酶,可通过降解尿素作为其生长的氮源。现对土壤中的这类细菌进行分离实验,请回答:

(1)分离培养细菌时必须进行无菌操作,包括培养基和各种器皿都必须是无菌的,常用的灭菌方法有 (至少答2种)。

(2)可用 法分离纯化得到能降解尿素的菌种。在接种活菌的过程中,要在 旁进行操作,接种后的培养皿 37 中培养。

(3)用含有酚红指示剂的培养基筛选能分泌脲酶的细菌,若培养基中存在分解尿素的细菌,其菌落周围会出现红色环带,这是由于尿素被分解产生的 使PH升高,使酚红指示剂产生颜色变化,从而证明这一菌株以尿素为氮源。变色区域越大,表明该菌株利用尿素的能力

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