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如图1是某二倍体生物细胞增殖和分化的示意图,据图回答下列问题:

(1)与a 相比,b的表面积/体积比值
 
,与外界环境进行物质交换的能力
 

(2)若a为动物细胞,参与 A过程的主要细胞器有
 
.B过程称为
 
,造成c、d、e、f差别的根本原因是
 

(3)若a为植物细胞,则c是否具有全能性
 
,如有,请写出全能性表达的过程
 

(4)请在图2中画出A过程每条染色体中DNA的变化曲线.
考点:细胞的分化,探究细胞表面积与体积的关系,有丝分裂过程及其变化规律,植物细胞的全能性及应用
专题:
分析:分析题图:图示表示某二倍体生物细胞增殖和分化过程,其中A表示细胞有丝分裂过程,使细胞的数目增多,但种类不变;B表示细胞分化过程,使细胞的种类增多,但数目不变.c、d、e、f细胞所含遗传物质相同,但它们的形态、结构和功能各不相同,原因是基因的选择性表达.
解答: 解:(1)与a相比,b细胞的体积较大,而细胞体积越大,其相对表面积(表面积/体积比值)越小,与外界环境进行物质交换的能力越弱.
(2)A表示细胞有丝分裂过程,在动物细胞中参与有丝分裂的主要细胞器有中心体(前期发出星射线形成纺锤体)、核糖体(间期合成蛋白质)、线粒体(为细胞分裂提供能量).B为细胞分化过程,其根本原因是基因的选择性表达.
(3)c细胞是由受精卵有丝分裂而来的,含有该生物全部遗传物质,因此具有全能性;c细胞已经高度分化,要使其表达全能性,可采用植物组织培养技术,其过程为:离体的细胞c(脱分化)→愈伤组织(再分化)→胚状体或芽、根→试管苗.
(4)A为有丝分裂过程,该过程中每条染色体中DNA的变化曲线如下图(间期由于DNA的复制,每条染色体上的DNA含量加倍;后期由于着丝点的分裂,每条染色体上的DNA含量减半):

故答案为:
(1)小   弱
(2)中心体、核糖体、线粒体     细胞分化     基因的选择性表达
(3)是   离体的细胞c (脱分化)→愈伤组织(再分化)→胚状体或芽、根→试管苗
(4)如图
点评:本题结合某二倍体生物细胞增殖和分化的示意图,考查细胞有丝分裂、细胞分化和植物组织培养的相关知识,要求考生识记细胞分裂和分化的结果,能准确判断图中各过程的名称;识记有丝分裂不同时期的特点,能画出有丝分裂过程中每条染色体中DNA的变化曲线图.
练习册系列答案
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研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官的作用如图.下列有关叙述正确的是(  )
A、IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但GA的促进效应较IAA明显
B、IAA和GA 同时存在时,具有明显增效作用
C、图二表明生长素与赤霉素共同促进细胞的伸长
D、赤霉素通过自身能否转化为生长素而对生长起调节作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦是自花传粉植物.在种植白色籽粒小麦的田间偶然发现有一株小麦所结籽粒为红色.研究表明红色籽粒小麦是由种皮中色素所引起的.第二年将该小麦的800多颗红色籽粒播种后,有600多株发育成熟,其中有160多株结白色籽粒,其余仍结红色籽粒.(答题中基因型用A表示显性基因,a表示隐性基因.)
(1)最初产生结红色籽粒植株的原因很可能是由于
 
;红色籽粒中胚的基因型是
 

(2)若采用单倍体育种的方法能尽快获得稳定遗传的红色籽粒小麦品种.具体步骤是:
①将最初得到的红色籽粒播种后,最好培养至
 
(传粉前/传粉后),取
 
进行离体培养;
②待得到
 
 时,用秋水仙素处理使其
 
后,培养至成熟;得到的植株基因型为
 

③待
 
时,选
 
籽粒留种.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是测定光合作用速度的装置.CO2缓冲液用以调整瓶中CO2的量,使其浓度保持在0.03%.
(1)将整个装置放在足够强的光下,毛细管内的红色液滴的移动方向为向
 
(左或右),原因是
 

(2)如何利用本装置,说明光照强度影响光合作用速度.
 

(3)能否利用本装置测植物的呼吸作用速度
 
(能,不能).若能,请写出采取的措施
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

萘乙酸(NAA)是科学家通过化学的方法合成和筛选的在结构和生理作用方面与生长素相似的物质,其生理作用也与浓度密切相关,探究在农业生产的应用上具有非常重要的意义.
(一)实验原理:
萘乙酸与生长素一样,对植物生长的调节作用具有
 
性,即
 

(二)实验过程与方法:
(1)取材:取山茶花植株生长良好的半木质枝条,剪成5~7cm,每段插条芽数相同.
(2)实验:①将插条分别用不同的方法处理如图.
②将处理过的插条下端浸在清水中,注意保持温度(25~30°C).

(3)记录:小组分工,得到如下实验数据:
处理措施 蒸馏水 100mg/L萘乙酸 400mg/L萘乙酸 600mg/L萘乙酸
生根数目(条) 19 25 55 30
(三)结果分析与评价:
(1)本实验只设置四组试验,且数值间距较大,因此属于预实验.提前进行预实验可以检验实验设计的
 
 
,以免由于设计不周而造成人力、物力和财力的浪费.
(2)插条在蒸馏水中生出不定根,其原因最可能是
 

(3)温度、处理时间等要一致,其原因是
 

(4)每组都选取10根插条,其目的是
 

(5)要想得到萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围,在预实验的基础上,还应
 
,并在相同的条件下进行更细致的实验.

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如图1和图2为人体细胞间信息传递的几种模式和部分代谢示意图,请据图回答

(1)若图1中细胞1产生的激素是胰高血糖素,此激素通过
 
方式出细胞1,该激素可促使肝糖原水解而对肌细胞不发生作用的原因是
 

(2)若图1中细胞3受到刺激产生兴奋,兴奋部位膜外电位的变化是
 
;兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构是
 
;传递方向的特点是
 
.若图中所示的靶细胞为人体唾液腺细胞,那么从反射弧的组成结构来看,箭头[A]所指的结构是
 

(3)若图1中的细胞4能产生淋巴因子,则它是由
 
受抗原刺激后分裂分化而来;使靶细胞被裂解死亡的原因是
 

(4)若图1中所示的靶细胞为人体的脂肪细胞,其细胞中部分物质代谢过程如图2所示.该细胞中储存的甘油三脂,其主要来源是
 
通过血液循环运至的;图中脂肪酸成分被分解为
 
化合物进入三羧酸循环加入糖代谢,才能转变为葡萄糖.当血糖浓度低于3.33mmol/L时,在较高浓度
 

 
的调节下,脂肪细胞内的反应过程
 
(填右图中的数字序号)显著加强,同时还会引起
 
的反射性兴奋;激素调节和神经调节共同使血糖恢复正常.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族的遗传系谱图.表为高二兴趣小组的同学对某初级中学全体学生进行某遗传病(甲病)发病率情况调查.已知甲病致病基因与乙病致病基因连锁,甲病(A-a),乙病(B-b).

表现型 中预年级 初一年级 初二年级 初三年级
正常 404 398 524 432 436 328 402 298
患甲病 8 0 13 1 6 0 12 0
1)从上述图表中可推测出甲病的遗传方式是
 
,该遗传方式的特点是
 
.仅考虑乙病,I-1的基因型是
 
.若同时考虑甲、乙两病,A(a)和B(b)的传递遵循
 
定律.
2)III-13的基因型是
 
.III-9的基因型是
 
,已知II-3和II-4生出与III-10表现型相同孩子的概率为5.0%,则他们生出与III-9表现型相同孩子的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

谷氨酸的R基为-CH2CH2COOH,则谷氨酸的分子式是(  )
A、C5H9O4N
B、C4H9O4N
C、C5H8O4N
D、C4H9O5N

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型AaBbCc的个体,经减数分裂产生的配子类型的种类是(  )
A、2种B、4种
C、8种D、上述情况都有可能

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