A. | 产生抗体与抗原结合 | B. | 直接吞噬靶细胞将其分解 | ||
C. | 将抗原呈递给T淋巴细胞 | D. | 使靶细胞裂解死亡 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若图甲中的B点骤变为C点时,短时间内三碳酸含量将快速下降 | |
B. | 图甲中若其它条件不变,CO2浓度下降则A点将向右移动 | |
C. | 图乙中,与G点相比,F点叶绿体中NADPH的含量较高 | |
D. | 图乙中,与F点相比,E点三碳酸的含量较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体合成的ATP可在细胞核中发挥作用 | |
B. | 变形虫在运动时伴随着体内贮存ATP的大量水解 | |
C. | 在有氧或缺氧的条件下细胞质基质都能形成ATP | |
D. | 夜间叶肉细胞内ATP的合成停止 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1和图2中都发生了生长素的极性运输 | |
B. | 图中的现象都能体现生长素的两重性 | |
C. | 图1中引起生长素从1到2和从5到6的因素相同 | |
D. | 图1中生长素从3到4和从7到8的运输都是从形态学上端到形态学下端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B. | Ⅰ染色体、ⅡDNA、Ⅲ碱基 | ||
C. | Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D | D. | Ⅰ蛋白质、Ⅱ性激素、Ⅲ血红蛋白 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南省百校联盟高三5月质监生物试卷(解析版) 题型:综合题
请回答下列与植物激素调节及应用有关的问题:
(1)植物激素是由植物体的特定部位产生的,再被运输到 部位,对生长发育有调节作用的一类信息分子。
(2)下面4幅图表示对玉米胚芽鞘中段和琼脂小块进行的不同处理,检测受体琼脂块,其中含有生长素的是 (填序号);通过①②的实验结果证明生长素在胚芽鞘内极性运输,是指 。
通过③④实验还可以证明生长素的极性运输与 无关。
(3)实验证明乙烯能抑制根系生长,低浓度的生长素可促进根系生长,高浓度的生长素则抑制根系生长,原因可能为高浓度的生长素 乙烯的合成。
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科目:高中生物 来源:2016届山东淄博市高三下学期第三次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞生命历程的叙述,正确的是
A.细胞凋亡不受环境因素的影响
B.人染色体上存在与癌变相关的基因
C.真核细胞不存在无丝分裂这一增殖方式
D.细胞全能性是指已分化的细胞才具有的发育成完整个体的潜能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东潍坊市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一般不参与“植物人”生命活动调节的结构是
A.大脑皮层 B.甲状腺
C.脑干 D.垂体
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