A. | 碘液可用于检测淀粉是否发生水解 | |
B. | 利用层析液分离色素的原理是不同色素的扩散速度不同 | |
C. | 在低温诱导染色体加倍实验中,卡诺氏液的作用是固定细胞形态 | |
D. | 用蒸馏水对猪血细胞稀释处理后,进行体验细胞膜制备实验 |
分析 1、低温诱导染色体数目加倍实验的原理:低温能抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.该实验采用的试剂有卡诺氏液(固定)、改良苯酚品红染液(染色),体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液(解离).
2、分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带.
解答 解:A、碘液遇淀粉变蓝,可用于检测淀粉是否完全被水解,但不宜用于检测淀粉是否发生水解,A错误;
B、利用层析液分离色素的原理是根据不同色素在层析液中的溶解度不同,导致在滤纸上的扩散速度不同从而把不同色素分开,B错误;
C、在低温诱导染色体加倍的实验中卡诺氏液的作用是固定细胞的形态,C正确;
D、用生理盐水而不是蒸馏水对猪血细胞稀释处理后,进行体验细胞膜制备实验,D错误.
故选:C.
点评 本题综合考查糖类的鉴定、色素的分离、低温诱导染色体加倍实验、制备纯净细胞膜等实验,对于此类试题需要注意的细节较多,如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的识记及试剂的作用、实验采用的方法等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中 | |
B. | Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素 | |
C. | 细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放 | |
D. | 该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 乙是三倍体,丙是染色体结构变异 | |
B. | 甲与乙杂交后代性染色体为XXY与XXX的比例为1:1 | |
C. | 甲与丙杂交后代中染色体变异个体占$\frac{3}{4}$ | |
D. | 对甲与丙杂交后代中的雄性个体测交,子代灰身果蝇:黑身果蝇的比例为5:2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体是唾液腺细胞中唯一产生二氧化碳的场所,抑制其功能会影响胞吐作用 | |
B. | 组成细胞的元素和化合物在无机自然界中都能找到,没有一种为细胞所特有 | |
C. | 细胞核是细胞遗传和代谢的中心 | |
D. | 自然选择学说认为,因为某种功能的需要而进化产生了各种细胞类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
血型 | A型 | B型 | AB型 | O型 | Rh型 | Rh型 |
基因型 | IAIA,IAi | IBIB,IBi | IAIB | ii | RR,Rr | rr |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
丙酮 | - | + | + | + |
水 | + | - | - | - |
CaCO3 | + | + | - | + |
SiO2 | + | + | + | - |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 一 | 材料准备 | 数量(只) | 培养液中血红蛋白的相对含量 |
甲 | 手术损毁下丘脑前部 | 12 | 0.20 |
乙 | 正常组 | 12 | 0.40 |
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