【题目】下图是植物激素对植物生长调节的原理图解。回答下列问题：
（1）植物的生长发育中，除了图解中的激素外，还有一种常见激素是____________。
（2）植物的生长发育是多种激素_______（填关系）的结果，从根本上讲是 __________________的结果。
（3）甘蔗富含蔗糖是一种大家喜爱的经济作物，甘蔗的生长通常包括了伸长和长粗两个阶段。 据图所示和所学原理，试从生长素和乙烯的作用及关系来说明茎伸长和长粗的调节过程_____________________________。
科学家研究发现，紫外光可以抑制植物生长，而赤霉素可以促进植物生长。前者减少了生长素的含量，而后者正好相反。下图是生长素合成与分解示意图：
（4）据图推测，紫外光可能是通过增加________（酶）的活性来影响生长素含量从而使植物的生长变慢。
（5）现在研究已经证明赤霉素是通过提高生长素含量来间接促进植物生长的。 若要探究“赤霉素提高生长素含量的机理”，可以提出的假设是：①赤霉素促进了生长素的合成或②_。
【答案】脱落酸 相互作用、共同调节 基因组在一定时间和空间上程序性表达 低浓度的生长素促进细胞纵向伸长生长，从而茎伸长；高浓度的生长素促进了乙烯的生成，抑制纵向生长，促进横向变粗，从而茎长粗 吲哚乙酸氧化酶 抑制了生长素的分解（或抑制了生长素氧化酶的活性，或减少生长素氧化酶的含量）
【解析】
植物激素亦称植物天然激素或植物内源激素，是指植物体内产生的一些微量而能调节（促进、抑制）自身生理过程的有机化合物。已知植物体内产生的激素有五大类，即生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯。它们都是些简单的小分子有机化合物，但它们的生理效应却非常复杂、多样。从影响细胞的分裂、伸长、分化到影响植物发芽、生根、开花、结实、性别决定、休眠和脱落等。所以，植物激素对植物的生长发育有重要的调控作用。生长素、赤霉素、细胞分裂素能促进植物生长和发育过程，而脱落酸和乙烯的作用则是抑制植物生长，促进成熟和衰老。这几种激素在植物生长发育的不同时期除各有其独特作用外，还能互相促进或抑制，充分发挥调节植物生长发育的作用。一些矿质养分如氮、磷、钾和土壤逆境胁迫会影响植物根系激素的含量和分布，进而调控根系生长。
（1）植物的生长发育中常见的五大类激素，除了图解中的激素外，还有一种常见激素是脱落酸。
（2）大多数情况下，不是单独一种激素起作用，而是多种激素的平衡协调作用，控制着植物的生长和发育。植物的不同部位对激素的敏感度不同，不同的生长发育阶段对激素的要求也不同，因此激素的平衡协调作用从根本上讲是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
（3）从图中可以看出，乙烯可以促进横向变粗，生长素可以促进纵向伸长，结合所学原理，茎伸长和长粗的调节过程为：低浓度的生长素促进细胞纵向伸长生长，从而茎伸长；高浓度的生长素促进了乙烯的生成，抑制纵向生长，促进横向变粗，从而茎长粗。
（4）生长素可以促进生长，紫外光可以抑制植物生长，生长素是由色氨酸合成。据图推测，紫外光可能是通过增加吲哚乙酸氧化酶的活性来降低生长素含量从而使植物的生长变慢。
（5）赤霉素是通过提高生长素含量，可能有以下途径：赤霉素促进了生长素的合成或抑制了生长素的分解（或抑制了生长素氧化酶的活性，或减少生长素氧化酶的含量）。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】我国热带植物研究所在西双版纳发现一个具有分泌功能的植物新种，该植物细胞的亚显微结构的局部图如下。请据图回答下列问题。
（1）结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，则结构A为__________。
（2）将该植物的正常活细胞浸在质量分数为1%的健那绿染液中，图中被染成蓝绿色的结构是__________。(填字母)，如此细胞表示叶肉细胞，视野中缺少的细胞器是_______。
（3）经检验该植物细胞的分泌物含有一种多肽，请写出该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”：______________(用“→”和图中字母表示)。
（4）该植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流，则F代表_____________。
（5）与蓝藻相比，该细胞在结构上的最大特点是____________。人口腔上皮细胞与该细胞相比特有的结构是_____________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】细胞周期中的分裂间期分为G1、S和G2期，蛋白复合物CDK2—cyclinE能促进细胞从G1期进入S期。如果细胞中的DNA受损，会发生下图所示的调节过程，图中数字表示过程，字母表示物质。请分析回答下列问题：
（1）图示过程发生于细胞分裂间期中的_________期。
（2）图中过程①所需要的原料是___________，过程②表示_________。过程①与过程②相比，特有的碱基配对方式是__________________。
（3）活化的p53蛋白发挥作用的主要场所是_____________，p21蛋白对DNA复制起____________(填“促进”或“抑制”)作用。
（4）若细胞中的DNA受损，会发生上图所示的调节过程，其生理意义是_____________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图。下列叙述不正确的是（ ）
A.过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得
B.过程②可选用囊胚期或桑椹胚期的胚胎进行移植
C.过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体
D.过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译
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【题目】为研究细胞分裂素对生长素合成的影响，将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est（细胞分裂素合成诱导剂）和BAP（细胞分裂素类似物）培养液中培养24小时，结果如图所示。以下推测错误的是
A. 细胞分裂素可以促进幼叶和根系中生长素的合成
B. 成熟叶片中生长素的合成不受细胞分裂素合成诱导剂的影响
C. 幼叶和根系细胞对细胞分裂素敏感，成熟叶片细胞比较迟钝
D. 随着幼苗的不断长大，细胞分裂素的促进作用会更显著
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【题目】下图甲表示某生态系统中各成分之间的联系，图乙表示能量流经W种群所处营养级的示意图，请据图回答：
（1）对该生态系统的物质循环其重要作用的两类生物是_ (填字母)
（2）图甲中能构成群落的是_ (填字母)，该群落的空间结构包括_；
（3）若D取食E和F的比例由1︰4调整为1︰1，则D的量是原来的_倍（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后一位）。
（4）图乙中，能量被 W 摄入量为 m，其粪便量中能量为 n，c 中的能量为 e，b 的能量为 f，则流入下一营养级的能量理论上最多是_。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
（1）限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有________________和____________________。
（2）质粒运载体用EcoR I切割后产生的片段如图： 
为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoR I切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是_____________________________________________________。
（3）根据来源的不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即_______________DNA连接酶和________________DNA连接酶。
（4）基因工程中除质粒外，动植物病毒和_______________也可作为运载体。
（5）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是______________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图是利用同位素标记技术进行T2噬菌体侵染细菌实验的部分操作骤。下列有关叙述错误的是（ ）
A.实验中所用的细菌只能是大肠杆菌
B.搅拌、离心的目的是使噬菌体与细菌分离
C.沉淀物中新形成的子代噬菌体完全没有放射性
D.图示实验可充分说明DNA是遗传物质
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【题目】果蝇的眼色由A、a和D、d两对等位基因控制，两对基因独立遗传。A基因控制色素的产生，不产生色素的个体眼睛呈白色；D基因使色素呈紫色，但它处于隐性时眼色为红色。某研究小组将两个纯系果蝇杂交，结果如下：
（1）等位基因A、a位于____________染色体上，等位基因D、d位于____________染色体上。
（2）若将F2中的红眼果蝇进行随机交配，则F3中的表现型及比例为____________。
（3）若实验前亲本中的一只白眼雄果蝇不小心受到X射线的辐射，继续将其与多只亲本红眼雌果蝇杂交，得到F1全为红眼果蝇，出现这种结果的可能的原因有（不考虑变异致死问题）：
①__________________________________________；
②__________________________________________。
在不再进行杂交实验的基础上，可以通过__________________的方法判断具体是上述哪种原因。
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