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3.生物体的生命活动都有共同的物质基础和结构基础,图中a,b为有机小分子物质,甲、乙、丙代表有机大分子物质.请据图判断,下列说法错误的是(  )
A.生物界中,构成丙的b大约有20种,构成甲、乙的a有8种
B.细胞向外分泌丙物质时,与生物膜的流动性有关
C.一个生物体内的各种体细胞中,丙的差异是由所含甲的不同引起的
D.可利用动物细胞融合技术所制备的丙物质来制成“生物导弹”

分析 1、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA,核酸的组成元素是C、H、O、N、P;蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N;染色体主要由蛋白质和DNA组成,核糖体由RNA和蛋白质组成.
2、分析题图可知,甲是DNA,乙是RNA,丙是蛋白质;a是核苷酸,b是氨基酸.
3、细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞的遗传物质不变.

解答 解:A、组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种,核苷酸分为脱氧核苷酸和核糖核苷酸,脱氧核苷酸根据碱基不同分为四种,核糖核苷酸根据碱基不同分为4种,A正确;
B、细胞分泌蛋白质的过程属于胞吐,依赖于生物膜的流动性特点,B正确;
C、一个生物体内的DNA大体相同,蛋白质不同是基因选择性表达的结果,C错误;
D、通过动物细胞融合技术所制备抗体,来制成“生物导弹”,抗体的本质是蛋白质,D正确.
故选:C.

点评 本题的知识点是组成细胞的化合物的组成元素和功能,生物膜的流动性特点,细胞分化的实质,细胞融合技术的应用,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力,并对相关知识进行熟练识记.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.任何一个物种都不是单独进化的,而是共同进化的,下列现象不属于共同进化的是(  )
A.捕食者所吃掉的大多是被捕食者中的年老、病弱或年幼的个体,客观上起到促进种群发展的作用,但被捕食者对捕食者的进化没有任何促进作用
B.自然选择有利于斑马种群中肌肉发达,动作敏捷的个体,同样也有利于猎豹种群中跑得快的个体
C.有长着细长花矩的兰花,就肯定有长着同样细长吸管似的口器的昆虫
D.光合生物的出现使大气成分发生了变化,这为好氧生物的出现创造了条件

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

14.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2.请分析并回答:
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物.本实验中1mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)振荡培养的目的是:
①增加溶液中的氧气以满足切段细胞呼吸的需求;
②使切段与溶液成分接触更均匀.
(3)生长素类似物A溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少切段自身产生的生长素的影响.
(4)由图2可知,浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长具有促进作用;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱.图2所示实验结果不能(能/不能)体现激素作用的两重性.
(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应如实填写(舍弃/修改/如实填写).为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应重复实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.腐乳是我国古代劳动人民创造出的一种经过微生物发酵的大豆食品.下图是腐乳制作的流程示意图:

(1)腐乳的生产多采用毛霉等进行发酵,毛霉生长的最适温度为16℃左右,在发酵过程中,毛霉分泌的蛋白酶和淀粉酶(或谷氨酰胺酶、脂肪酶)等多种酶,使腐乳坯中的蛋白质缓慢水解,生成多种氨基酸和各种有机酸,形成鲜、香等特有的风味.
(2)传统的制作过程中,豆腐块上生长的毛霉来自空气中的毛霉孢子.
(3)加盐的作用是析出豆腐中的水分,使豆腐变硬和抑制微生物的生长,避免豆腐腐败变质.
(4)腐乳浸液是由酒及各种香辛料配制而成的,腐乳浸液中的酒可以选用料酒、黄酒、米酒、高粱酒等.加料酒的作用是抑制其他微生物的生长和使腐乳具有独特的香味.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于真核细胞与原核细胞的叙述不正确的是(  )
A.真核细胞具有多种具膜的细胞器,而原核细胞没有任何具膜细胞器
B.原核细胞的拟核区之外没有遗传物质,真核细胞核外还有遗传物质存在
C.通常真核细胞具有更小的表面枳与体积比
D.二者具有结构相似的细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.医学上常用器官移植来治疗人类的某些疾病,而利用人类干细胞可以解决器官移植中的很多问题,分析以下对料回答问题:

(1)甲图中过程X称为细胞核移植技术.
(2)甲图中所示的去核卵细胞应培养到MⅡ中期期,病人体钿胞一般选用传代培养10代以内的细胞,原因是能够保持正常的二倍体核型.
(3)③为胚胎干细胞,来自于囊胚中的①(填①或②),从细胞水平上看,卵裂的分裂方式是有丝分裂.
(4)在体外培养胚眙干细胞时,除需要适宜的温度、无菌、无毒等环境条件以外,营养液通常除含有葡萄糖、氨基酸等营养成分外,还要加入动物血清、血浆;培养液中除通入氧气外还需通入5%的二氧化碳,其作用是维持培养液的PH.
(5)利用建立的诱导体系能够高效地诱导胚眙干细胞向胰岛B细胞的分化.为检测诱导后的细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能,进行了胰岛释放实脸,大体实验思路为:控制培养液中葡萄糖的浓度,检测细胞分泌的胰岛素的量,如乙图表示所得实验结果,据此分析干细胞诱导成功,得到此结论的依据是在糖浓度高时,胰岛素分泌多,在糖浓度低时,胰岛素分泌少.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.甲图表示生长素浓度对植物根和茎生长的影响;乙图表示为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展的实验,请回答下列问题.

(1)由图甲可知,生长素的作用特点是具有两重性;两种器官对生长素反应的灵敏程度依次为根>茎.
C点表示的意义是在此浓度下,生长素对根和茎促进效果相同.
(2)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2m,则其向光面面生长素浓度范围是小于m.
(3)若图乙中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是①(填序号);琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输不进行极性运输.若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,该抑制剂的作用机理可能是抑制剂与运输IAA的载体结合.
(4)若图乙中AB为成熟茎切段,琼脂块①、②、③和④均出现较强放射性,说明IAA和ABA在成熟茎切段中的运输不是极性运输.
  (5)适立的激素水平是植物正常生长的保证.黄豆芽伸长胚轴的提取液,加入IAA溶液中,可显著降解IAA,但提取液沸水浴处理冷却后,不再降解IAA,说明已伸长胚轴中含有IAA氧化(降解)酶.研究已证实光也有降解IAA的作用,这两条IAA降解途径,对于种子破土出芽后的健壮生长有利(填“有利”、“不利”或“无影响’).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.请填上光合作用过程中的各种物质

(1)A水、B氧气、C色素、DATP、E二氧化碳、F五碳化合物
(2)光合作用包括两个阶段,分别是光反应阶段和暗反应阶段.
(3)影响光照强度的因素有光照强度、温度、二氧化碳浓度.
(4)吸收光能的色素有叶绿素a、叶绿素b、叶黄素、类胡萝卜素.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.关于转运RNA和氨基酸之间相互关系的说法,正确的是(  )
A.一种氨基酸可由一种或几种特定的转运RNA来将它带到核糖体上
B.细胞中转运RNA的种类与密码子种类相等,均为61种
C.每个转运RNA分子中有两个游离的磷酸基和多个碱基
D.一种转运RNA可以携带几种结构上相似的氨基酸

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