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    1．图一是同一动物不同时期的细胞图（仅画出部分染色体），图二是细胞分裂过程中染色体变化曲线，下列相关说法正确的是（　　）
    A．图一中①细胞发生的时期相当于图二中的6-7段
    B．图一中存在同源染色体的有①②③，③细胞分裂后立即进入下一个细胞周期
    C．图二中8-9段染色体数目加倍是因为着丝点分裂
    D．等位基因的分离可能会发生在图一中的④细胞中

    分析 分析图一：①细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；③细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；④细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期．
    分析图二：图二是细胞分裂过程中染色体变化曲线，其中0-8表示减数分裂，8表示受精作用，8-13表示有丝分裂．

    解答 解：A、图一中①细胞处于有丝分裂后期，相当于图二中的11-12段，A错误；
    B、图一中存在同源染色体的有①②③，③细胞分裂后不一定会立即进入下一个细胞周期，如暂不增殖细胞，B错误；
    C、图二中8-9段染色体数目加倍是因为受精作用，C错误；
    D、等位基因的分离一般发生在减数第一次分裂后期，若发生基因突变或交叉互换，等位基因的分离也可能会发生在减数第二次分裂后期，即图一中的④细胞中，D正确．
    故选：D．

    点评 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析曲线图，再结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是生态系统能量流动的部分图解，N1-N6表示能量数值．下列分析正确的是（　　）
    A．自然生态系统中，N4/N2×100%的值一般为10%-20%
    B．若N6全部来自N4，则蜣螂未获得初级消费者所同化的能量
    C．通过构建生态农业，大大提高了能量传递效率，使能量能够持续高效地流向对人类最有益的部分
    D．散失的热能重新用于合成有机物，从而实现生态系统的能量循环

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    科目：高中生物 来源：2016届天津市河西区高三第三次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    甲、乙、丙三种不同植物分别分布于X、Y、Z三个不同的栖息地中，将不同栖息地生理状态相似，数目相同的种子混匀，再均分三组，分别同时种植于X、Y、Z三个栖息地中的实验地块（各种子均能发育成植株，并结种子），经过一年后，收获所有植株的种子进行统计，得到如表结果。下列有关说法不准确的是（ ）

    实验地块

    植株表现型及其比例

    X

    甲种子:乙种子:丙种子≈6:3:1

    Y

    甲种子:乙种子:丙种子≈3:6:1

    Z

    甲种子:乙种子:丙种子≈3:3:4

    A．一年后不同栖息地各种植物种子比例不同，反映了甲、乙、丙三种植物该年的出生率不同

    B．X实验地生态系统中能量流动特点是单向流动、逐级递减

    C．若环境条件不变，预测几年内Y实验地块甲植株的数量将会增加

    D．若环境条件不变，预测Z实验地中的丙植物种群数量变化将呈“S”型曲线

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图甲表示基因型为AaBb的某高等雌性动物处于细胞分裂不同时期的细胞图象，乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线，丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，丁表示丙过程中某细胞染色体与基因的位置关系．请据图分析回答：

    （1）与动物细胞分裂密切相关的细胞器有线粒体、核糖体、中心体．
    （2）图甲中B、E细胞各含有8、2条染色体：其中E细胞所处的分裂时期属于乙图中的②（填标号）阶段．
    （3）在体细胞分裂过程中，细胞中染色体数暂时加倍处在乙图中的⑥阶段（填标号）．
    （4）图丁对应于图丙中的细胞②（选填“①”、“②”或“③”）；细胞Ⅳ的基因组成是aB．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．图1是处于某种状态的植物细胞结，请据图回答问题：（[]填序号，横线填文字）

    （1）细胞的质壁分离指细胞壁和原生质层的分离，后者的结构包括[2细胞膜]和[4液泡膜]以及二者之间的细胞质．
    （2）植物细胞发生质壁分离所需的外界条件是外界溶液浓度高于细胞液浓度．
    （3）如果某同学在观察植物细胞质壁分离与复原实验过程中观察到图1细胞，此时7处的溶液浓度与6处的溶液浓度的关系是细胞液的浓度大于、等于或小于外界溶液的浓度．
    （4）将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲-戊）中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图2所示，据图分析：
    ①红心萝卜A比红心萝卜B的细胞液浓度大．
    ②甲-戊蔗糖溶液浓度由高到低的顺序是乙、丁、甲、戊、丙．

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    科目：高中生物 来源：2016届四川省南充市高三第三次高考适应性考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请分析回答下面有关动、植物生命活动调节的问题：

    （1）抗原激发的体液免疫应答有两类：第一类是大多数抗原必须有T细胞参与下才能完成；第二类是有少数抗原，单独刺激B细胞即可完成。为了探究细菌脂多糖LPS属于哪一类免疫应答，可以选择年龄、性别等相同的小鼠进行LPS接种处理（如下表）。据表分析，实验组是 组小鼠，如果 ，则该抗原属于第二类。

    处理胸腺

    是否产生相应浆细胞

    是否产生相应的抗体

    甲组小鼠

    切除

    乙组小鼠

    不切除

    科学家用LPS分先后两次接种小鼠，并检测相应的抗体的产生量，结果如右图所示。该实验结果说明LPS不能刺激机体产生 。

    （2）下丘脑体温调节中枢有冷敏神经元和热敏神经元两种，这两种神经元放电频率（单位时间内的兴奋次数）与体温变化之间的关系如右图所示，正常情况下C、W曲线交于点S，此点对应的温度为正常温度。由图可知，当体内出现发热现象时，冷敏神经元的放电频率 （“低于”、“高于”或“等于”）热敏神经元的放电频率。此过程中基础代谢加快，耗氧量增加，病人会感到肌肉酸痛，原因可能是 。

    （3）下面的图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。

    ①据图甲可知，该植物幼苗的茎已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为n（如图乙所示），则其向光侧生长素浓度范围是_________。据图乙可知，根和茎对生长素反应的灵敏程度依次为________。

    ②有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”，请绘图表示实验组结果并标注说明。

    ③若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理实验根尖切段，再重复上述②实验，结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性，则该抑制剂的作用机理可能是 。

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    科目：高中生物 来源：2016届四川省南充市高三第三次高考适应性考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物遗传和变异的说法正确的是

    A．DNA上的一个个片段代表一个个基因，DNA碱基的改变称为基因突变

    B．参与基因表达的核糖体具有两个tRNA的结合位点

    C．丙肝病毒的RNA分子复制出的子链即是其遗传物质

    D．染色体变异都是在染色体断裂后发生

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    科目：高中生物 来源：2016届山东省临沂市高三第二次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某滨海区因自然和人为原因导致土壤退化并形成碱斑地，自然植被仅有碱蓬、碱蒿等少数几种植物。回答下列问题：

    （1）该碱斑地的全部碱蓬构成一个_____________。盐碱度的差异使碱蓬、碱韭等分布在不同的地段，体现了群落的____________结构。

    （2）人们对碱斑地封育、种草期间，引入的虎尾草数量并没有呈指数增长，原因是________。虎尾草在生态系统中的主要作用是______________________。

    （3）随着恢复改造的进行，沿岸水域出现了底栖生物、浮游植物、浮游动物、水草等，它们之间主要的种间关系有________________________。

    （4）滨海区中的生物群落和________共同组成一个生态系统，恢复后的生态系统的__________大大提高。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图1表示神经纤维与肌细胞之间的接头，其结构和功能与突触类似，与神经细跑一样，肌肉细胞在受到适宜的刺激后，也能引起细胞电位的变化，请回答下列相关问题．
    （1）突触前膜与肌细胞膜之间是组织液，维持其渗透压大小的两种主要离子是Na+、Cl-；
    （2）兴奋传导至突触小体时，瞬间增大突触前膜对组织液中Ca2+的通透性，使其进入突触前膜内，利于突触小泡和前膜融合，释放神经递质的速度加快，引起神经冲动的传递加快；
    （3）突触前膜释放的神经递质经胞吐通过突触间隙，与靶细胞膜上的受体结合．
    （4）兴奋传导至突触小体时，测定肌细胞膜某一位点的两侧电位差变化如图2所示，图2中a线段表示静息点位，b点肌细胞膜两侧的电位表现为内正外负．

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