A. | 滴加30%蔗糖与红墨水的混合溶液,吸取多余染液后可观察质壁分离 | |
B. | 滴加健那绿染液,吸取多余染液后可观察叶绿体的分布情况 | |
C. | 滴加龙胆紫溶液,吸取多余染液后可观察染色体的形态和数目 | |
D. | 滴加甲基绿染液,吸取多余染液后可观察RNA的分布 |
分析 健那绿是染色线粒体的唯一活性染料,甲基绿和吡罗红分别是DNA和RNA的染料,染色体可被碱性染料龙胆紫或醋酸洋红染成红色.
解答 解:A、洋葱鳞片叶的内表皮在30%蔗糖溶液中会失水,发生质壁分离,由于有红墨水,可以观察到,A正确;
B、滴加健那绿染液,吸取多余染液后可观察线粒体的分布情况,B错误;
C、洋葱鳞片叶的内表皮是成熟的植物细胞,不再发生细胞分裂,所以观察不到染色体的形态和数目,C错误;
D、观察RNA的分布实验需要用盐酸处理细胞,不能直接染色.另用吡罗红染色,不用甲基绿染色,D错误.
故选:A.
点评 本题是对高中教材中涉及到的染液的作用和出现的相应的颜色反应的综合性题目,是易混点也是易错点,通过列表归纳整合的方式对各种染液进步比较更容易掌握.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验条件 | X1 | X2 | X3 | X4 | X5 | X6 |
至开花所需天数 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这种蜣螂不属于生态系统中的生产者 | |
B. | 蜣螂产生的有利变异决定了生物进化的方向 | |
C. | 这种蜣螂与普通蜣螂之间不一定存在生殖隔离 | |
D. | 这种蜣螂作为进化研究的材料体现生物多样性的直接价值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花粉离体培养形成植株A,说明植物的生殖细胞具有全能性 | |
B. | 由花粉离体培养到形成植株B,必需全部在无菌条件下进行 | |
C. | 植株A高度不育,基因型有两种可能 | |
D. | 秋水仙素处理植株A的根部细胞,形成的植株B可育 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信息可以调节生物种间关系 | |
B. | 信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递 | |
C. | 生态系统的物理信息都来源于无机环境 | |
D. | 植物只能感受生态系统中的化学信息 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016-2017河北省新高二上周练(三)生物(解析版) 题型:选择题
下图表示某些细菌合成精氨酸的途径,从图中可以得出的结论是( )
A.若产生中间产物Ⅰ依赖型突变细菌,则可能是酶1基因发生突变
B.这三种酶基因有可能位于一对同源染色体上
C.这些细菌的精氨酸的合成是由3对等位基因共同控制的
D.若酶1基因不表达,则酶2基因和酶3基因也不表达
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者只有局部区域细胞能检测到放射性,后者所有细胞都能检测到放射性 | |
B. | 前者所有细胞都能检测到放射性,后者只有局部区域细胞检测到放射性 | |
C. | 两者所有细胞都能检测到放射性 | |
D. | 两者均只有局部区域细胞能检测到放射性 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com