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    【题目】如图表示某一生态系统中各种生物之间的关系，下列相关叙述正确的是（　　）

    A.图中有四条食物链

    B.图中的腐生细菌和真菌属于分解者，一些动物也属于分解者

    C.图中树、虫、鸟和蛇组成一个生物群落

    D.真菌和鸟之间不仅具有捕食关系还具有竞争关系

    【答案】B

    【解析】

    分析题图：图示为某生态系统中各种生物之间的关系，其中树是生产者，其余动物均为消费者，腐生细菌、真菌是分解者、还缺少非生物的物质和能量。该食物网中有1条食物链，即树→虫→鸟→蛇。

    A、图中有1条食物链，树→虫→鸟→蛇，A错误；

    B、图中的腐生细菌和真菌属于分解者，一些动物也属于分解者，B正确；

    C、图中树、虫、鸟和蛇，以及分解者共同组成一个生物群落，C错误；

    D、真菌不属于捕食食物链，D错误。

    故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某哺乳动物细胞减数分裂的相关示意图（图中只显示一对同源染色体）。不考虑基因突变，下列相关说法正确的是（ ）

    A.图l产生异常配子的原因可能是减数第一次分裂或减数第二次分裂异常

    B.图l中的②与正常配子结合形成受精卵后发育成的个体产生的配子均为异常的

    C.图2中甲→乙的变化发生在减数第一次分裂前期，同一着丝粒连接的染色单体基因型相同

    D.若图2甲细胞经分裂产生了基因型为AB的精细胞，则另三个精细胞的基因型是Ab、ab、aB

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图模拟达尔文向光性研究实验，下列叙述正确的是（ ）

    A.图2与图3胚芽鞘尖端分别套不透光和透光小帽，说明感光部分在尖端

    B.实验说明吲哚乙酸促进胚芽鞘尖端下一段背光侧生长，抑制向光侧生长

    C.实验说明生长素对植物各器官的灵敏度不同

    D.实验说明感受光刺激的是胚芽鞘尖端

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某二倍体植物的体细胞内的同一条染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图，起始密码子均为AU G。下列叙述正确的是

    A.基因M在该二倍体植物细胞中数目最多时可有两个

    B.基因R转录时以a链为模板在细胞核中合成RNA

    C.若箭头处的碱基替换为G，则对应密码子变为GAG

    D.若基因M缺失，则引起的变异属于基因突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示某海域养殖的大黄鱼种群数量与种群增长速率的变化曲线。下列有关说法错误的是（　　）

    A.图中a点种群年龄组成为增长型，c点为衰退型

    B.该大黄鱼种群增长速率最大时，用标志重捕法调查得到的个体数量一般要大于b

    C.该海域的大黄鱼的环境容纳量大于c

    D.限制该海域大黄鱼种群数量变化的因素有食物、空间、天敌等

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图甲是草原生态系统中常见的能量金字塔，每层中的标号各代表一种生物。图乙代表该生态系统中部分营养级的能量流动示意图，其中的字母表示能量值（单位：KJ）。请据图回答下列相关问题：

    （1）请根据图中绘制出该生态系统的食物网。（用图中标号和箭头表示）__________________

    （2）图乙中，所示的生物不能构成一个群落的原因是_________；其中d表示_________的能量；h所示的能量来自第_________营养级；f是能量散失的同时伴随的碳形式的变化是_________。

    （3）若用标志重捕法调查兔子的种群密度，实验中需要的数据除第一次捕获并标记的兔子数量外，还需要的数据有________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图1、图2为某生物兴趣小组在调查种群密度时所绘制的图形。据图回答下列问题：

    （1）若图1代表用样方法调查种群密度时的一个样方（长、宽约为1 m），其中的一个圆点代表一株蒲公英，三角形代表其他植物，则该样方中蒲公英的种群密度为______。实际调查时，对处于样方界线上的蒲公英应如何计数？____________。为了________，往往需要取多个样方的种群密度平均值来代表整个地块的情况。请在图3方框内画出_______采用五点取样法调查时的样方位置。

    （2）将酵母菌培养液稀释100倍，采用血细胞计数板（1 mm×1 mm×0．1 mm）计数，观察到的计数室中酵母菌分布如图2所示（黑点代表酵母菌），则培养液中酵母菌的种群密度为_____ 个/mL。每次在用滴管从试管中取样前，需要将培养液_______。

    （3）若以黑线姬鼠为调查对象，用标志重捕法调查其种群密度，在调查过程中发现，黑线姬鼠的标记物有脱落的现象，则获得的种群密度估计值比实际值______（填“偏大”或“偏小”）。要使调查的结果与实际相符，理论上在调查期间必须满足的条件是______（填编号）。

    ①有较多的个体迁出调查区　②有较多的个体迁入调查区　③调查区内没有较多的个体出生　④调查区内没有较多的个体死亡

    （4）若年初时（3）中草原上黑线姬鼠有10 000只，年末时有11 000只，其中新出生的为2 000只，则该种群的年出生率为__________，种群数量只增加了1 000只的原因可能是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】近年来研究表明，通过重新编码人体胰岛中的胰岛A细胞或胰岛γ细胞，可以产生胰岛素。研究团队将两种关键转录基因（Pdx1和MafA）植入糖尿病小鼠的胰岛A细胞和γ细胞，然后将这些成功编码的细胞移植入糖尿病小鼠体内，结果发现小鼠胰岛素分泌量和血糖水平均在一段时间内处于正常化。回答下列相关问题：

    （1）胰岛分化为A细胞、B细胞、γ细胞等多种细胞，它们的遗传物质___________（填“相同”、“不同”或“不完全相同”）。胰岛素能作用于靶细胞膜上的_______，激素调节的特点有___________（答出两点即可）。

    （2）据图曲线分析，实验研究中还应设置一组对照组。应选择___________的小鼠进行实验，测定实验中血糖的数值。

    （3）血糖升高后会促进两种关键基因（Pdx1和MafA）的表达，促进胰岛素的合成，当血糖明显降低时，这两种基因的表达减弱或关闭。这种调节机制的意义是____________。

    （4）结合图实验结果，初步确定植入关键基因细胞的糖尿病小鼠，其病症在一定程度上能得到缓解，但并不能治愈。作出此判断的依据是_______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图分别表示真核生物与A基因（核基因）有关的转录和翻译的生命活动过程，下列叙述错误的是（ ）

    A.图1生命活动一般发生在细胞的整个生命历程中

    B.图1中④加到③末端

    C.图1中③就是图2中的⑦

    D.若A基因中一个碱基缺失则翻译出的蛋白质长度与原来相比的变化可能是不变、变短或变长

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