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如图为某种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线.若不考虑迁入和迁出,下列有关叙述错误的是(  )
A、改善空间和资源条件有望使K值提高
B、bc段种群增长率逐渐下降,出生率小于死亡率
C、c点时种群增长率为零,出生率等于死亡率
D、比较曲线Y与曲线X表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率
考点:种群数量的变化曲线,种群的特征
专题:
分析:“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.
自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,形成“S”型增长曲线.在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称为K值.
解答: 解:A、同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响,当生物生存的环境改善,K值会上升,A正确;
B、bc段种群增长速率逐渐下降至0,但出生率仍然大于死亡率,B错误;
C、c点时种群数量不变,出生率等于死亡,种群增长率为零,C正确;
D、比较曲线Y表明自然状态种群数量的增长,曲线X表示理想状态的种群数量增长,D正确.
故选:B.
点评:本题考查种群数量变化的相关知识,意在考查学生的识图和判断能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示3个共存物种的资源利用曲线,图a和图b中3个物种的资源利用状况不同,下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法,正确的是(  )
A、图a中3个物种的种内斗争激烈,图b中3个物种的种间竞争激烈
B、图a中3个物种的种间竞争激烈,图b中3个物种的种内斗争激烈
C、如果资源有限,图a中物种2有被排除的危险,图b中物种2有被排除的危险
D、两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

现代生物进化理论认为自然选择是定向的,所谓定向是指(  )
A、适应特定环境
B、定向变异
C、定向生存斗争
D、能传种接代

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科目:高中生物 来源: 题型:

1859年英国科学家达尔文出版的《物种起源》一书,阐述了以自然选择学说为中心的生物进化理论,这一科学成就属于生物科学的发展的哪个阶段(  )
A、分子生物学阶段
B、描述性生物学阶段
C、实验生物学阶段
D、纳米生物学阶段

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长率曲线,与此相关的叙述错误的是(  )
A、甲图中c点种群增长率对应乙图中的f点
B、当种群增长率对应乙图中的g点时,该种群数量将达到最大值
C、渔业捕捞时,-应使捕捞后的剩余量维持在c点
D、ac段可看成是“J”型增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于单倍体的叙述正确的是(  )
①只含有一个染色体组                  
②只含有一个染色体
③是含有本物种配子染色体数目的个体    
④体细胞中只含有一对染色体
⑤由未经受精作用的配子发育成的个体是单倍体.
A、③⑤B、④⑤C、①④D、①⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

依据现代生物进化理论的观点,下列叙述错误的是(  )
A、生物进化过程的实质在于种群基因频率的改变
B、不同物种之间、生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化
C、一个物种的形成或绝灭,不会影响其他物种的进化
D、两个种群间的生殖隔离一旦形成,这两个种群就属于两个物种

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科目:高中生物 来源: 题型:

苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生A mol的二氧化碳,其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳(  )
A、1A mol
B、2A mol
C、3A mol
D、6A mol

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科目:高中生物 来源: 题型:

某种药用植物合成药物1和药物2的途径如下图所示:基因A和基因b分别位于两对同源染色体上.下列叙述不正确的是(  )
A、基因型是AAbb或Aabb的植株能同时合成两种药物
B、若某植株只能合成一种药物,则必定是药物1
C、基因型为AaBb的植株自交,后代有9种基因型和4种表现型
D、基因型为AaBb的植株自交,后代中能合成药物2的个体占
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