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【题目】植物体中,赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如下。据图分析,下列叙述不正确的是( )

A. 赤霉素对①有促进作用,对②有抑制作用

B. 如果植物缺乏赤霉素或生长素,可能是有关酶不能合成造成的

C. 生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的

D. 通常情况下,植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果

【答案】C

【解析】

从图中看,图中所给的信息是生长素直接刺激了细胞伸长,赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,赤霉素促进生长素的合成,抑制其分解

根据题图分析,赤霉素可能有对促进生长素合成,抑制生长素分解的作用,A正确;基因通过控制酶的合成来控制生物的性状,如果植物缺乏赤霉素或生长素,可能是基因突变使有关酶不能合成造成的,B正确;生长素一般是由植物体内的前体物质(色氨酸)转化形成,而不是植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的,C错误;通常情况下,植物的生长发育过程是多种植物激素共同作用的结果,如细胞伸长就是赤霉素和生长素共同作用的结果,D正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在模拟孟德尔杂交实验中,甲同学分别从下图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学分别从下图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后,重复100次。下列叙述正确的是

A. 乙同学的实验模拟雌雄配子的结合

B. 乙同学抓取小球的组合类型中DR约占1/2

C. 甲同学的实验模拟亲本产生配子的过程和受精作用

D. ④中随机各抓取1个小球并组合,所得到的组合类型是杂合子的概率为3/4

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种植物的花有紫色、黄色和白色,色素的合成途径见如图。下列叙述错误的是( )

A. 基因型为aabb的植株开白花 B. 基因型为aaBB的植株开黄花

C. 基因型为Aabb的植株开黄花 D. 基因型为AABb的植株开紫花

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】毛花猕猴桃和软枣猕猴桃均是二倍体,属于两个不同的物种。下图是利用植物体细胞杂交技术培育新品种。回答下列有关问题:

(1)新品种形成的原理是______________________________

(2)毛花猕猴桃和软枣猕猴桃属于两个不同物种,判断的依据是__________________。毛花猕猴桃和软枣猕猴桃体细胞融合前应__________,融合的方法有__________,该技术的优点是__________

(3)新品种的体细胞中含有_________个染色体组,该植株属于________倍体,是否可育_________(填“是”或“否”)。

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【题目】下图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知(

A. 基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中

B. 图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的催化

C. 生物的性状完全由基因控制,且基因与性状之间是一一对应的关系

D. 过程①②③体现基因通过控制酶的合成来间接控制人体的性状

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【题目】下图甲、乙、丙分别是基因型为AaBB的某生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请据图回答问题:

1)图甲中细胞④同时出现Bb的原因是__________________

2)图甲中对应图丙Ⅱ时期的细胞是________,图丙中Ⅱ→Ⅰ,完成了图乙中的_______的变化。

3)若用32P标记了果蝇精原细胞的核DNA分子双链,再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养,该细胞完成一次有丝分裂和一次减数分裂后,得到的子细胞中至少有____个细胞中的染色体被32P标记。

4)现有某药物能专一性地抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成。如果用洋葱根尖作实验材料来探究该药物抑制纺锤体形成的最适浓度,请写出简单的设计思路:_____________________

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【题目】某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查,发现某种鱼进入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化如图曲线所示,则在t1时该种群的年龄组成类型以及种群增长速率曲线所反映出的鱼种群数量变化曲线分别是( )

A. 增长型和② B. 衰退型和① C. 增长型和④ D. 衰退型和③

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【题目】如图表示植物细胞内甲、乙两种生化反应,下列有关叙述不正确的是

A. 两种生化反应场所不同

B. 两种生化反应可以同时进行

C. 两种生化反应均伴随ATP的产生

D. 影响两种生化反应的因素相同

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【题目】下面是某核基因的部分碱基序列,回答下列相关问题:

上列片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“—甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸—”(甲硫氨酸的密码子是AUG)

1)该基因表达过程中,RNA的合成在__________中完成,此过程称为__________

2)请写出编码上述氨基酸序列的mRNA序列是__________,若知道编码蛋白质的氨基酸序列,能否精确知道编码氨基酸的mRNA碱基序列并说明理由__________

3)如果在序列中箭头所指处之后增加一对碱基,对多肽链的合成影响最可能是__________

4)在翻译时,少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白质,其理由是__________

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