A. | 真核生物、动物、植物、真菌 | B. | 原核生物、细菌、蓝藻、病毒 | ||
C. | 系统、生命系统、生态系统、群落 | D. | 生物、真核生物、原核生物、草履虫 |
分析 1、细胞类生物分为真核生物和原核生物,其中真核生物包括动物、植物和真菌,真菌又包括酵母菌、霉菌和食用菌.
2、原生动物是真核生物.
3、细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统是生命系统的结构层次.
解答 解:A、生物分为真核生物和原核生物,其中真核生物包括动物、植物和真菌,真菌不是动物,A错误;
B、病毒没有细胞结构,不属于原核生物,B错误;
C、系统包括生命系统和非生命系统,其中生命系统又包括生态系统,生态系统又包括群落,C错误;
D、生物分为真核生物和原核生物,其中草履虫属于真核生物,D正确.
故选:D.
点评 本题结合概念图,综合考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、细胞的结构和功能等知识,要求考生识记生物的类别,掌握彼此之间的关系;识记生命系统的结构层次等知识,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂合黄色圆粒豌豆自交后代出现绿色皱粒 | |
B. | 雌雄配子随机结合产生不同类型的子代个体 | |
C. | 高茎玉米和矮茎玉米杂交,子代均为高茎玉米 | |
D. | 杂合红眼雌雄果蝇交配,子代出现白眼雄果蝇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 7klx光照强度、30℃条件下,限制番茄幼苗生长的主要因素可能是CO2浓度 | |
B. | 番茄幼苗长期处在3klx光照强度、30℃条件下,能正常生长 | |
C. | 2klx光照强度、20℃条件下,产生ATP的结构是细胞质基质和线粒体 | |
D. | 光合作用强度等于呼吸作用强度时所需的光照强度20℃时比30℃时低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的化学本质都是蛋白质 | |
B. | 酶不能脱离生物体起作用 | |
C. | 酶与无机催化剂催化效率没有区别 | |
D. | 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1号与2号对照,说明加热能提高酶的活性 | |
B. | 1号与4号对照,可以验证酶具有高效性 | |
C. | 3号和4号装置应置于90°C水浴中进行 | |
D. | pH是3号与4号的无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 田野菟丝子属于生态系统中的消费者 | |
B. | 薇甘菊同化的能量有一部分流向田野菟丝子 | |
C. | 田野菟丝子与薇甘菊的种间关系表现为寄生 | |
D. | 薇甘菊入侵有利于增加生态系统的生物多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解旋酶促使DNA的两条链分离 | |
B. | 模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构 | |
C. | 配对脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链 | |
D. | 游离的脱氧核苷酸上的碱基与母链碱基进行互补配对 |
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