紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是由一对等位基因（B、b）控制的相对性状，自然界中紫罗兰大多为单瓣花，偶见更美丽的重瓣花。研究人员做了如下研究：
（1）让单瓣紫罗兰自交得F1，再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2，如此自交多代，发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰，所有的重瓣紫罗兰都不育（雌、雄蕊发育不完善）。过程如下图所示：
（1）根据上述实验结果推测：紫罗兰花瓣单瓣和重瓣的遗传遵循_________定律，________为显性性状。
（2）取上面实验中F1的单瓣紫罗兰花粉进行离体培养，获得单倍体幼苗，继续用秋水仙素处理，获得植株只表现为重瓣，说明：亲代单瓣紫罗兰中含有______基因的花粉不育，而含有_______基因的花粉可育。
（3）研究发现，引起某种配子不育是由于等位基因（B、b）所在的染色体发生部分缺失造成的（B基因和b基因不缺失）。
①综合上述实验推断：染色体缺失的________配子可育，而染色体缺失的_________配子不育。
②若B、b表示基因位于正常染色体上，B-、b-表示该基因所在染色体发生部分缺失，F1单瓣紫罗兰产生的雌配子基因型及其比例是___________，产生的雄配子基因型及其比例是___________。
③下图是F2中单瓣紫罗兰精母细胞中发生联会的一对染色体，请在染色体对应位置上标出相应的基因。
名师点睛字词句段篇系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下表是林蛙受精卵在不同温度下发育成成蛙的性别情况．为验证温度只影响林蛙的性别，而不影响其性染色体，设计了如下实验：
材料用具：满足实验所需
实验步骤：
I、取同一双亲产生的适母林蛙受精卵，随机平均分成甲、乙两组；
II．在相同条件下将甲乙两组受精卵培养成成蛙；
皿．统计分析各组林蛙的雌雄个体的数目；
IV．在每组中随机取数目足够多的雄蛙，分别从其体内取有分裂能力的细胞的进行处理，分析细胞的性染色体组成，并进行统计。
回答：
（l）从表中可看出．在不同温度下．性染色体组成为
的成蛙性别有差异．说明＿＿＿＿＿＿＿
（2）该实脸的自变量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（3）请改正步骤II的错误＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
（4）步骤IV中，每组取数目足够多的雄蛙的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）实脸中对染色体染色所用的染色剂是＿＿＿＿＿＿；观察分析性染色体时．应 选用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的细胞；
（6）改正步骤II后的实脸结果是：甲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；乙＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
近年来广东部分水域出现了水华，多数水华是由于水体富营养化使有害藻类大量繁殖引起，水华对 水产养殖业和供水行业的危害是深远的，产毒的藻类直接威胁人体健康。科学工作者对引起水华的有害藻类进行相关方面的研究。
I、科研小组在广东某水库进行的部分实验研究. 并绘制了如下曲线.
（1）本实验的目的是 。本实验中涉及的N和P元素都参与藻类细胞合成的生物大分子有 。
（2）经调查水华发生时优势种为硅藻，它与蓝藻在结构主要区别是 。水华在气温上升后很快腐败，会威胁到水生动物的存活的主要原因是 。
（3）本实验进行了32组试验，变化趋势基本一致。体现了科学实验的 原则。
II 生物制剂H是新开发的一种抑制藻类生长的药剂，以下是生物制剂H对造成水华的铜绿微囊藻的作用效果进行了研究，效果曲线如下图
（4）该实验的自变量是 。分析甲图中可知，空白对照组中的铜绿微囊藻种群的增长基本符合 曲线。
（5）从上述甲乙两图可得出的结论是： 。
（6）除藻方法有工程物理方法、化学药剂法和生物方法三类。目前对环境友好的生物方法得到更多关注。请写出除题目外的生物控藻措施 （答2项）。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
“弥漫性毒性甲状腺肿(Graves氏病)”患者体内产生了能与促甲状腺激素受体特异性结合的抗体，该抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。请根据下图回答问题：
(1)健康人受到寒冷刺激后，使下丘脑分泌的A激素增多，从而促进激素B的分泌，进而影响激素C的分泌，当激素C超过一定量时又会抑制下丘脑和垂体的活动，这种调节称为 ，A是 激素。
(2)Graves氏病患者体内C激素比正常人的分泌量更多，其主要原因有① ；② ；与健康人相比，Graves氏病患者的B激素分泌量更 。
(3)从免疫学角度分析：Graves氏病是一种 病。糖皮质激素(一种肾上腺皮质激素)可以有效治疗Graves氏病，其原理是可以抑制D物质的合成和F过程(如图)，则D物质为 ，F过程代表 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
操纵元是原核细胞基因表达调控的一种组织形式，它由启动子、结构基因(编码蛋白基因)、终止子等部分组成。下图表示大肠杆菌细胞中核糖体蛋白(简称RP，是组成核糖体的蛋白质)合成及调控过程，图中①②表示相关生理过程，mRNA上的RBS是核糖体结合位点。请回答下列问题：
（1）启动子的基本组成单位是______________，终止子的功能是____________。
（2）过程①进行的场所是___________________，已知基因1中某一片段有174个碱基，则由该片段控制合成肽链的过程中最多有____________个水分子生成。
（3）图示表明，当细胞中缺乏足够的rRNA分子时，核糖体蛋白RP1能与mRNA分子上的RBS位点结合，从而导致mRNA________________，终止核糖体蛋白的合成。这种调节机制既保证细胞内rRNA与核糖体在数量上的平衡，又可以减少____________________。
（4）大豆中的一种成分——染料木黄酮因能抑制rRNA形成而成为抗癌药物的成分，试结合题中信息分析染料木黄酮抗癌的机理:____________________________________________________________。（4分）
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回答下列有关生物体内信息传递和调节的问题。
下图表示人体神经系统对排尿的控制，其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉，逼尿肌分布于膀胱壁。请据图回答：
（1）图中尿道内、外括约肌、膀胱逼尿肌属于反射弧中的哪一部分？_______________
（2）当膀胱充盈后，人会产生尿意，请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径：
(2分)。在整个神经冲动传导的过程中，c神经纤维膜外形成向 （填“左”或“右”）方向的局部电流。
（3）当尿液进入尿道后，尿道感受器兴奋，兴奋传入初级排尿中枢，进一步加强排尿中枢的活动，这是一种 （填“正反馈”或“负反馈”）调节。
（4）正常情况下，人的尿量和排尿时机依赖于神经-体液调节，但是由于各种原因排尿有时会出现异常现象。如：受到惊吓后尿失禁，原因是： ；此时人的血压也会 ，此时神经活动加强，使血压恢复正常。 某人在车祸中下丘脑受到暂时性损伤，出现多尿症状，原因是 。
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分析下列各图，回答关于植物代谢的问题
（l）图1示意绿色植物叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化，其中①、②、③、④分别表示不同的代谢过程。其中X、Y代表的物质分别是 、 。进行③过程的场所是____。[H]在③过程中的作用是 。
（2）图2显示当光照下物质A、B浓度达到稳定后，突然中断CO2的供应，A、B物质的浓度将发生变化。其中，固定CO2的化合物以及CO2转化的第一个产物分别是____ （填图2中字母）。
（3）图3是该植物光合作用中光强度与氧气释放的关系。若每天给予12小时4KLx的光照，在25℃环境下比15℃环境下该植物全天积累的葡萄糖产量多 毫克；若光照时间长短不变，光照时为25℃环境，黑暗时为15℃环境，则全天该植物生产的葡萄糖量为 毫克。
（4）绿色植物叶绿素的合成是否与光照有关？某生物小组对此进行了探究。请利用玉米幼苗及其它用具设计并完成实验。
实验步骤：
①生长状况一致的健康玉米未长出叶片的幼苗若干，平均分为两组，分别标记为A、B：
②A组幼苗放在有光照的环境中，____ ，
③ ，观察幼苗叶片的颜色。
实验结果和相关结论：
a． ，说明光是叶绿素合成的必备条件；
b．A不变绿B变绿， ，
c． 。
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某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式，进行如下实验：
(1) 材料用具：干酵母、注射器（50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管（带弹簧夹)、锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等
(2) 实验步骤：
①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水的烧杯中，350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中，制成酵母菌培养液。
②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后，夹上弹簧夹备用，如图1。
③用注射器吸取25mL酵母菌培养液，再吸入25mL锥形瓶中的空气，夹上弹簧夹，编为A组，如图2。______ _,夹上弹簧夹，编为B组。
④将A、B两组装置置于350C的环境中，通过观察两只注射器活塞芯杆的移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后，在A组气体体积变化前停止培养
⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液，分别注入两支洁净的试管中，编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml______溶液，并轻轻振荡，使它们混合均匀，观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。
(3) 实验结果：
①甲不变色，A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；
②乙变灰绿色，B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
⑷实验分析：
上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是_______。步骤④中为何在A组气体体积变化前停止培养？_______。
(5)实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。
(6) 思考和交流：
①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，而较低浓度的CO2使其由蓝变绿，所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生是否多于无氧呼吸，在不改变实验流程的前提下可行的措施有：减少注射器内培养液的体积、_______溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。
②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所，需设法将_______和_______分离，补充____作为反应底物，再进行实验。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
控制小鼠体色的基因位于常染色体上，且存在某种基因纯合致死。灰色基因（A1）可以突变成黄色基因（A2），也可以突变成黑色基因（A3）。为研究A1、A2、A3的显隐性关系，实验小组从自然种群中随机选择多对小鼠杂交，单独观察每对亲本产生的子代体色，结果如下：
请回答：
（1）根据上述材料可知基因突变具有___________________的特点，小鼠基因A2相对于基因___________________（填字母）为显性。
（2）据表推测___________________（填字母）基因纯合致死，小鼠体色的基因型有___种。
（3）随机选择一对黄鼠与黑鼠交配，子代表现型及比例为___________________。
（4）亲本为灰鼠和黄鼠，子代能否产生黑鼠？___________________，请用遗传图解说明。
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