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    某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：

    组别

    温度(℃)

    光照强度：普通阳光(%)

    开始时的CO2浓度(%)

    12小时后CO2浓度(%)

    1

    25

    0

    0.35

    0.368

    2

    25

    10

    0.35

    0.342

    3

    25

    20

    0.35

    0.306

    4

    25

    40

    0.35

    0.289

    5

    25

    60

    0.35

    0.282

    6

    25

    80

    0.35

    0.280

    7

    25

    95

    0.35

    0.279

    (1) 光照强度   温度(其它合理答案也可)    (2) 细胞呼吸产生了CO2    (3) 单因素对照    (4) 下降  下降   (5) 增加若干实验组，依次增加光照强度(2分)

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2012届陕西省五校高三第三次联考理综生物部分试卷（带解析） 题型：综合题

    （8分）某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：

    组别
    		温度（℃）
    		光照强度：普通阳光（%）
    		开始时的CO2浓度（%）
    		12小时后CO2浓度（%）
    1
    		25
    		0
    		0．35
    		0．368
    2
    		25
    		10
    		0．35
    		0．342
    3
    		25
    		20
    		0．35
    		0．306
    4
    		25
    		40
    		0．35
    		0．289
    5
    		25
    		60
    		0．35
    		0．282
    6
    		25
    		80
    		0．35
    		0．280
    7
    		25
    		95
    		0．35
    		0．279
    请分析回答：
    （1）这一实验的自变量是        ，写出该实验设计的一种无关变量：      。
    （2）实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是               。
    （3）如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样的做法违背了科学实验设计的
             原则。
    （4）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会     （增加/减少），C5化合物的含量会        （增加/减少）。
    （5）该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：                                   。

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    科目：高中生物 来源：2012届四川省棠湖中学高三3月月考理科综合试卷（生物部分） 题型：综合题

    I、（5分）将长势相同的大豆幼苗随机的均分成A、B、C三组，分别放在相同的完全培养液中，最初检测表明，他们对K+吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，随后三组幼苗分别进行如下处理，回答下列问题；

    植株
    		A
    		B
    		C
    处理
    		添加高浓度的KHNO3溶液
    		注射“呼吸阻断剂”
    		减去部分叶片
    （1）吸水能力由小到大的顺序是                  ；
    （2）B植株对矿质离子的吸收量会受到严重影响，其原因是                ；
    （3）A植株根尖成熟区细胞可能会发生                现象，根对水分和矿质离子吸收是一个                的过程。
    （4）在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是          。（填编号）
    ①细胞增殖   ②渗透吸水    ③光合作用     ④细胞核DNA只转录不复制
    ⑤有mRNA经核孔进入细胞质中
    II.（19分）下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响，请根据图回答：

    （1）对温室中农作物增施农家肥可以提高光能利用率，其原理符合上图中的       图，若要用豆科作物作为绿肥，可以显著增加土壤中               元素的含量。
    （2）限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是             （至少两项），若乙图表示某植物在恒温30℃时光合速率于光照强度的关系，将温度调节到25℃，曲线中B点将向        移动，C点将向               移动。
    （3）乙图中的D点时刻，小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是              
    （4）乙图中a点和c点相比，C3含量                （增多，减少或不变）
    （5）（12分）某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：请分析回答：

    ①这一实验的自变量是           ，写出该实验设计的一种无关变量：           。
    ②实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是                       。
    ③如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的      原则。
    ④若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会           ，C5化合物的含量会           。
    ⑤该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：                                    。

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    科目：高中生物 来源：2011届福建省三明二中高三第二次模拟考试（理综）生物试题 题型：综合题

    Ⅰ.某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：

    组别
    		温度(℃)
    		光照强度：普通阳光(%)
    		开始时的CO2浓度(%)
    		12小时后CO2浓度(%)
    1
    		25
    		0
    		0.35
    		0.368
    2
    		25
    		10
    		0.35
    		0.342
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    		0.35
    		0.306
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    		0.35
    		0.289
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    		0.35
    		0.282
    6
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    		0.35
    		0.280
    7
    		25
    		95
    		0.35
    		0.279
    请分析回答：
    (1) 这一实验的自变量是           。
    (2) 实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是                       。该组在实验中的作用是                   。
    (3) 如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的     原则。
    (4) 若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内C5化合物的含量会           。
    (5) 该实验设计            (能或不能)确定西红柿生长的最佳光照强度。
    Ⅱ.激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。请分析下图回答：

    (1)从调节类型来看，刺激X→①→②→③→胰岛B细胞，属于________调节。
    (2)激素使图中bc段血糖含量下降的主要原因是________________________。
    (3)靶细胞感受激素的“受体”的成分是________。激素通过受体引起靶细胞的反应，体现了细胞膜的哪一功能？_________________________________________________。
    (4)处于寒冷环境中的人体血液中肾上腺素和________的含量会升高，从而增加产热。这时血糖含量下降很快，因此要使血糖含量上升而恢复正常，血液中的激素变化是________细胞分泌的胰高血糖素的含量升高。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年四川省高三3月月考理科综合试卷（生物部分） 题型：综合题

    I、（5分）将长势相同的大豆幼苗随机的均分成A、B、C三组，分别放在相同的完全培养液中，最初检测表明，他们对K+吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，随后三组幼苗分别进行如下处理，回答下列问题；

    植株

    A

    B

    C

    处理

    添加高浓度的KHNO3溶液

    注射“呼吸阻断剂”

    减去部分叶片

    （1）吸水能力由小到大的顺序是                   ；

    （2）B植株对矿质离子的吸收量会受到严重影响，其原因是                 ；

    （3）A植株根尖成熟区细胞可能会发生                 现象，根对水分和矿质离子吸收是一个                 的过程。

    （4）在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是           。（填编号）

    ①细胞增殖    ②渗透吸水     ③光合作用      ④细胞核DNA只转录不复制

    ⑤有mRNA经核孔进入细胞质中

    II.（19分）下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响，请根据图回答：

    （1）对温室中农作物增施农家肥可以提高光能利用率，其原理符合上图中的        图，若要用豆科作物作为绿肥，可以显著增加土壤中                元素的含量。

    （2）限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是              （至少两项），若乙图表示某植物在恒温30℃时光合速率于光照强度的关系，将温度调节到25℃，曲线中B点将向         移动，C点将向                移动。

    （3）乙图中的D点时刻，小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是              

    （4）乙图中a点和c点相比，C3含量                 （增多，减少或不变）

    （5）（12分）某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：请分析回答：

    ①这一实验的自变量是            ，写出该实验设计的一种无关变量：            。

    ②实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是                        。

    ③如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的       原则。

    ④若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会            ，C5化合物的含量会            。

    ⑤该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：                                     。

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年山东省济南市高三教学质量调研（一模）生物试卷 题型：综合题

    某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO2的浓度，12小时后再次测定CO2的浓度。实验结果如下表：

    组别

    温度(℃)

    光照强度：普通阳光(%)

    开始时的CO2浓度(%)

    12小时后CO2浓度(%)

    1

    25

    0

    0.35

    0.368

    2

    25

    10

    0.35

    0.342

    3

    25

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    0.35

    0.306

    4

    25

    40

    0.35

    0.289

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    0.35

    0.282

    6

    25

    80

    0.35

    0.280

    7

    25

    95

    0.35

    0.279

    请分析回答：

    (1) 这一实验的自变量是            ，写出该实验设计的一种无关变量：            。

    (2) 实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是                        。

    (3) 如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的     

           原则。

    (4) 若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会            ，C5化合物的含量会            。

    (5) 该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：                                     。

     

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