精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某学生用紫色洋葱鳞片叶表皮作实验材料,观察到甲、乙两个图象.请回答问题:

(1)撕取洋葱
 
(填“内”或“外”)表皮,置于滴加清水的载玻片上制成临时装片,用显微镜可观察到的是图
 

(2)在盖玻片的一侧滴加0.3g/mL蔗糖溶液,用吸水纸从另一侧吸取,重复几次后,可观察到的是图
 
,其中所示细胞发生了
 
现象.
(3)甲、乙两图所示细胞的细胞液存在于
 
(填“a”、“b”或“c”)中.
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:(1)观察植物细胞的质壁分离现象,需要使用紫色洋葱鳞片叶的外表皮,由于细胞内含有一个紫色的大液泡,便于观察;
(2)植物细胞质壁分离指的是原生质层与细胞壁的分离,原因是原生质层的伸展性较大,细胞壁的伸展性较小;
(3)发生质壁分离的细胞,细胞液浓度变大,液泡的颜色加深.据此分析解答.
解答: 解:(1)观察植物细胞的质壁分离现象,需要使用紫色洋葱鳞片叶的外表皮,由于细胞内含有一个紫色的大液泡,便于观察,滴加清水,由于清水的浓度小于细胞液的浓度,细胞吸水,液泡较大,图甲所示细胞.
(2)滴加蔗糖溶液以后,由于蔗糖溶液的浓度大于细胞液的浓度,细胞失水,发生质壁分离,液泡变小,图乙所示细胞.
(3)细胞液存在于液泡内,图甲中a表示液泡,图乙中b表示原生质层与细胞壁之间的空隙,c表示液泡.
故答案为:
(1)外  甲
(2)乙  质壁分离
(3)a、c
点评:此题主要考查植物细胞的质壁分离以及复原实验,意在考查学生对基础知识的理解掌握,较为基础,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现3:1的分离比必须同时满足的条件是(  )
①观察的子代样本数目足够多         
②F1形成的配子数目相等且生活力相同  
③雌、雄配子结合的机会相等
④F2不同基因型的个体存活率相等     
⑤等位基因间的显隐性关系是完全的    
⑥F1体细胞中各基因表达的机会相等.
A、①②⑤⑥B、①③④⑥
C、①②③④⑤D、②③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列四组生物中,都属于原核生物的一组是(  )
A、T2噬菌体  HIV  SARS病毒
B、毛霉  根瘤菌  硝化细菌
C、乳酸菌  酵母菌  醋酸菌
D、大肠杆菌  Taq细菌  蓝藻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图所示的动物呼吸作用强度测定装置,完成哺乳动物呼吸作用强度与外界环境温度关系的实验,并回答有关问题.
实验目的:探究哺乳动物的呼吸强度与外界环境温度的关系.
实验原理:
(1)哺乳动物的体温能在一定范围内保持相对的恒定,这种体温的相对恒定是通过完善的调节机制,使机体产热量和散热量保持动态平衡来实现的.当处于炎热环境中,皮肤里的
 
接受刺激后,将兴奋传入
 
 中的体温调节中枢,通过中枢的调节,使皮肤血管舒张,血流量增加,从而使散热量增加,保持体温相对恒定.
(2)动物有氧呼吸作用强度可以用单位时间耗氧量来标定,耗氧量可用动物呼吸作用强度测定装置进行测定并按内筒与外筒高度差计数.
实验材料与用具:动物呼吸作用强度测定装置4套,恒温培养箱4个,大小、生理状态相近的小白鼠4只,计时器,标签纸等.
实验步骤:
①将4个恒温培养箱分别调节成10℃,20℃、30℃、40℃,并编号为甲、乙、丙、丁组.
 

 

 

(3)设计一张表格用于在实验时记录数据.
(4)实验结论及解释:
①结论:
 

②解释:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

燕麦胚芽鞘在受到单侧光照射时,会弯向光源生长.这是由于胚芽鞘尖端产生的生长素在单侧光的照射下从向光侧向背光侧转移(横向运输),从而使背光侧生长加快,弯向光源.为探索生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是弯曲生长的部位(尖端向下一段),有人进行了如图实验:
实验材料:直立生长的燕麦胚芽鞘若干、不透水的蜡纸(可插入胚芽鞘)、台灯、一侧开孔的不透光纸盒等.
实验步骤:
①将生长状态相同的燕麦胚芽鞘分成数量相等的四组,标号为A、B、C、D.
②A组在胚芽鞘的尖端插入不透水的蜡纸;B组
 
;C组
 
;D组不做处理作为对照.
③将A、B、C、D四组材料置于纸盒中,给以单侧光照射,适宜条件下培养.
(1)请用图示法在如图中将实验步骤②的操作补充完整:
(2)实验结果预测及结论:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

拟南芥是遗传学研究的模式植物,某突变体可用于验证相关的基因的功能.野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图.

(1)与拟南芥t基因的mRNA相比,若油菜Tn基因的mRNA中UGA变为AGA,其末端序列成为“-AGCGCGACCAGACUCUAA”,则Tn比t多编码
 
个氨基酸(起始密码子位置相同,UGA、UAA为终止密码子).
(2)如图示“酶切后的基因和质粒”,其中所指酶的特点是
 
,图中①应为
 
.若②不能在含抗生素Kan的培养基上生长,则原因是
 
.若③的种皮颜色为
 
,则说明油菜Tn基因与拟南芥T基因的功能相同.
(3)假设该油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因,则③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因型为
 
;同时,③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中所占比列最小的个体表现为
 
 
.取③的茎尖培养成16棵植珠,其性状通常
 
 (填“不变”或“改变”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

工业生产果汁时,常常利用果胶酶破除果肉细胞壁以提高出果汁率.为研究温度对果胶酶活性的影响,某学生设计了如图1所示实验:

①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管,在10℃水浴中恒温处理10min(如图A所示).
②将步骤①处理后的果胶酶和苹果泥混合,再次在10℃水浴中恒温处理10min(如图B所示).
③将步骤②处理后的混合物过滤,收集滤液,测量果汁量(如图C所示).
④在不同温度条件下重复以上实验步骤,并记录果汁量,结果如表所示:
温度/℃ 10 20 30 40 50 60 70 80
出汁量/mL 8 13 15 25 15 12 11 10
根据上述实验,请分析并回答下列问题.
(1)果胶酶破除细胞壁,有利于主要贮存在苹果果肉细胞中
 
结构内的果汁出汁.
(2)该实验通过
 
来判断果胶酶活性的高低.实验结果表明,当温度约为
 
时,果胶酶的活性最大.
(3)实验步骤①的目的是
 

(4)果胶酶作用于一定量的某种物质(底物),保持温度、pH在最适值,生成物量与反应时间的关系如图2:在35分钟后曲线变成水平是因为
 
.若增加果胶酶浓度,其他条件不变,请在图2原图上画出生成物量变化的示意曲线.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图表示低倍显微镜观察到的人血涂片的一个视野,下列说法正确的是(  )
A、细胞Ⅰ必须经过染色才能观察到
B、细胞Ⅰ细胞呼吸能产生大量的CO2和H2O
C、人体中细胞Ⅱ来自骨髓中细胞分化而来
D、为放大细胞Ⅱ观察形态结构需先将涂片向左上方移动

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

据测定,拳手每次出拳的力量可高达200磅,能引起如此之高的拳击力量的直接供能物质是(  )
A、葡萄糖B、ATP
C、脂肪D、蛋白质

查看答案和解析>>

同步练习册答案