分析 分析题图可知,该实验的自变量是胚芽鞘尖端在去尖端的胚芽鞘上的放置位置,实验的因变量是胚芽鞘弯曲的方向,因此该实验是探究胚芽鞘尖端产生的物质对胚芽鞘生长的影响,实验可证明胚芽鞘尖端产生的刺激在其下部分布不均匀,使得胚芽鞘弯向对侧生长.
解答 解:(1)该实验选在在黑暗中进行的目的是排除受光不均匀对实验结果的影响,根据实验结果,拜尔认为胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀,使得胚芽鞘弯向对侧生长.
(2)拜尔之后经过多位科学家长期的努力,明确了生长素的化学本质是吲哚乙酸.在植物的成熟组织中,生长素可通过韧皮部进行非极性运输.
故答案为:(1)排除受光不均匀对实验结果的影响 尖端产生的刺激在其下部分布不均匀
(2)吲哚乙酸 成熟
点评 本题考查生长素作用实验的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苹果开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止落花落果 | |
B. | 用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长休眠时间利于储存 | |
C. | 用一定浓度乙烯利处理未成熟的香蕉,可促进成熟 | |
D. | 用细胞分裂素处理未授粉的雌蕊柱头,可得到无子番茄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种可获得集中双亲优良性状的新品种 | |
B. | 诱变育种获得的新品种都能稳定遗传 | |
C. | 单倍体育种是为了获得单倍体新品种 | |
D. | 多倍体育种得到的新品种果实较小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA链中的每个磷酸基团都连着两个脱氧核糖 | |
B. | DNA分子都是规则的双螺旋结构,所以DNA不具有多样性 | |
C. | 不同DNA分子中(A+G)/(T+C)的比值不同体现了DNA的特异性 | |
D. | 只有嘌呤与嘧啶配对,才能保证DNA分子的两条长链间的距离不变 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
图为细胞核的结构模式图,下列关于其结构和功能的叙述中错误的是( )
A.①与细胞膜、细胞器膜等共同构成生物膜系统
B.②是遗传物质的载体,能被碱性染料染色
C.③是核仁,是细胞代谢和遗传的控制中心
D.④是核孔,能实现核质之间频繁的物质交换
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一条由39个氨基酸形成的环状多肽,其中有4个谷氨酸(R基为—CH2—CH2—COOH),则该多肽( )
A. 有38个肽键 B. 可能没有游离氨基
C. 至少有5个游离羧基 D. 至多有36种氨基酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若X是DNA,Y是RNA,则Z是逆转录酶 | |
B. | 若X是mRNA,Y是核糖体上合成的大分子,则Z是氨基酸 | |
C. | 若X是DNA,Y是mRNA,则Z是脱氧核苷酸 | |
D. | 若X是RNA,Y是DNA,则Z是DNA酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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